20xx年政教處范文小學(xué)生文明禮儀教育幾點做法和體會-資料下載頁
2025-03-09 22:07本頁面
【正文】 ，這是一種正常的現(xiàn)象，應(yīng)對學(xué)生充滿決心，抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實實，堅持不懈。每當(dāng)學(xué)生放學(xué)時，我都提示他們見到老師主動咨詢好；假如老師從你周圍走過，就特別自然的向老師咨詢好。如今我班學(xué)生已養(yǎng)成了良好的禮儀適應(yīng)，不管是在樓道里、上學(xué)的路上，依然在校園之外，他們見到老師都能主動咨詢好，提高了講文明、明白禮貌的自覺性和主動性。自班上開展文明禮儀教育以來，學(xué)生越帶越順，即便到了期末階段，學(xué)生的行為都特別穩(wěn)定。一上電腦課，我班的小孩們特興奮，不用說就迅速站好隊，電腦課廖老師特別快就過來接他們，同學(xué)們齊聲咨詢好，廖老師說：“唐老師，你們班學(xué)生真有禮貌?！比握n老師喜愛小孩，小孩們也喜愛學(xué)校其他老師。四、與家長溝通齊抓共管家庭是小孩的第一個學(xué)校，父母是小孩第一任老師。父母的思想品德、理想信念、生活適應(yīng)、言談舉止都會對小孩產(chǎn)生直截了當(dāng)妨礙，介于我班學(xué)生來源較雜，大多是進城務(wù)工農(nóng)民工子弟，行為適應(yīng)較差，因而我向全班家長發(fā)了文明禮儀建議書，加強家長的文明行為，獲得家長的配合，從而提高了學(xué)生的文明素養(yǎng)。把學(xué)生的禮儀行為從校內(nèi)延伸到校外。例如我到每當(dāng)我大街上、去廣場散步，見到這些可愛的小孩們，一聲聲“老師好！”是那么悅耳。文明禮貌的養(yǎng)成教育是讓學(xué)生在認(rèn)識和實踐的循環(huán)往復(fù)中由被動變?yōu)橹鲃?，最終內(nèi)化為本人的一種素養(yǎng)。只要持之以恒，一抓到底，一定會養(yǎng)成自我治理、構(gòu)成良好的文明禮儀氣氛的好適應(yīng)?！?通過禮儀教育，對學(xué)生身心健康的開展、樹立自決心、建立良好的人際關(guān)系及提高學(xué)習(xí)主動性、自覺性等都產(chǎn)生積極的妨礙，構(gòu)成了良性循環(huán)。通過禮儀教育，構(gòu)成了良好的班風(fēng)，同時也促進了教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。我將為之不懈的努力，嘗試更好的教育策略，促進文明禮儀的養(yǎng)成教育再上一個新臺階。
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