【正文】 朦朧，縹緲 ⑦雨中的家鄉(xiāng)，真的好美，好美（選自《散文》中國，有刪改）⑥⑦兩段末尾都有省略號，它們的作用是相同的，請說說它們的作用。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（2分）看著雨蹦跳著從空中滑落，鉆進(jìn)我的頭發(fā)里，停在我的衣服上，躺在我的雨鞋旁。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________③段，從詞語的運用、修辭手法、寫作角度分析作者是怎樣描繪雨景的。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________④段，看看作者是從哪些感官角度來表現(xiàn)雨景的，并分別舉例。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________，你會發(fā)現(xiàn)這篇文章的結(jié)構(gòu)完整、精巧，結(jié)合朱自清的《春》，試分析本文的結(jié)構(gòu)特點，并用簡要的語言對各部分內(nèi)容進(jìn)行概括。（5分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________項目書寫分基礎(chǔ)分加 分扣 分總 分評卷人得分聯(lián)誼學(xué)校七上半期考試參考答案一、B（Aqi1 shu4 lin2 Cbing3 cu4 nong4 Dzai3 zhuo2） （“張結(jié)”一般是指燈籠；而下句末尾是一個句號，根據(jù)排比句來看，下句的開頭也應(yīng)是“我喜歡”，這段句子中沒分號，所以句號后該是承接段的排比；上文中寫了“小芽兒”，下句就應(yīng)繼續(xù)寫芽兒的外形樣貌；最后是總結(jié)上述的話語，由此得到感悟。）三、 11.（1）從孤山寺北來到賈公亭西，最后到達(dá)白沙堤上 （2）提示：一要點出特點，二要寫出具體的句子或詞語并作適當(dāng)分析。示例：對天空中的小鳥進(jìn)行了形象的擬人化描寫，用“早”來形容黃鶯，體現(xiàn)了白居易對這些充滿生機的小生命的由衷的喜愛：樹上的黃鶯一大早就忙著搶占最先見到陽光的“暖樹”，生怕一會兒就會趕不上了。一個“爭”字，讓人感到春光的難得與寶貴。而不知是誰家檐下的燕子，此時也正忙個不停地銜泥做窩，用一個“啄”字，來描寫燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了。這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動態(tài)，從而使得全詩洋溢著春的活力與生機。12.①見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也；②己所不欲，勿施于人；③夕陽西下，斷腸人在天涯；④海日生殘夜，江春入舊年；⑤日月若出其里“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”這一句就把花當(dāng)作“人”來寫，將競相開放的花態(tài)寫得栩栩如生。 17. D 五、18．略六、19.（1）示例：同學(xué)們，眾所周知，語言是一個國家、一個民族的標(biāo)志，而文字是語言的載體，中國書法源遠(yuǎn)流長，它是我們民族文化的瑰寶，如何傳承和發(fā)揚是我們的責(zé)任，下面我宣布“寫好漢字，學(xué)好漢語”主題班會，現(xiàn)在開始。評分標(biāo)準(zhǔn)：（3分）稱謂1分，正文1分，導(dǎo)入語1分。（2）示例：⑴它端正大氣，莊嚴(yán)肅穆，沉穩(wěn)有力。示例：⑵它清秀俊美，自然靈活，筆法多變。示例：⑶它飄逸灑脫，剛?cè)岵?，行云流水。評分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）理由答出兩點即可。（只選擇不給分）（3）示例：如暑假里七月份先用15天練習(xí)楷書，再用15天練習(xí)行楷，每天一頁，八月份進(jìn)行鞏固練習(xí)，每天兩頁。爭取寫好楷書，會寫行楷。 評分標(biāo)準(zhǔn)：（3分）時間1分，要求1分，目標(biāo)1分。（或：何必在乎別人把你說成小溪） 如果你是果樹（或：如果你是種子）七、21.①去，前往 ②就 22．趣在雪夜聆聽竹林里傳來的清脆的敲擊聲；趣在坐在昏暗的小屋感受爐火的溫暖；趣在悠閑自得地讀書。（一點1分）八、同時留給讀者想象與回味的空間。（2分。一點1分）、精妙地描繪了雨點落下的動態(tài)變化，讓人如臨其境；另一方面又巧妙地運用了擬人手法，寫出雨點的調(diào)皮可愛，表現(xiàn)了我對雨點的喜歡之情。（2分。一點1分），先用一系列準(zhǔn)確的動詞描繪雨點的動態(tài)；接著寫東墻邊葡萄架上的雨；然后重點描繪樓檐下的雨點，用一系列的比喻形象地描繪出雨點連續(xù)落下時的美景；最后借核桃、核桃葉從側(cè)面再次描繪雨景，從而把雨景描繪得美麗迷人。（答出“動態(tài)的詞語、比喻、側(cè)面描寫”均可得分。3分。）、觸覺、聽覺。（答出任意兩個即得1分）。分別舉例略（2分）如：視覺——小山在雨中羞羞答答地站著，綠色的衣服外面披上了一層隱約的白紗，顯得晶瑩可愛。觸覺——雨水把泥土沖洗得軟綿綿的，把石子沖刷得硌腳，地上涼涼的。聽覺——要不是聽見雨點和溪水的合奏曲，我還以為是在夢境中呢！—分—總的結(jié)構(gòu)來描繪家鄉(xiāng)的雨景。（1分）第一部分（①）：總起全文，概括描寫雨的性格，表達(dá)“我”對雨的喜愛之情。（1分）第二部分（②—⑥）：按照時間先后、空間變換詳細(xì)地描繪雨中的美景。（2分。關(guān)鍵詞“時間、空間”為得分點）；第三部分（⑦）：總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭，點明家鄉(xiāng)雨景的美麗。（1分）（說明：對《春》一課的學(xué)習(xí)比較落實的學(xué)生，此題不難回答）