20xx數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)參考心得體會(huì)五篇參考-資料下載頁(yè)
2025-01-25 22:07本頁(yè)面
【正文】 入池塘。水晶簾動(dòng)和風(fēng)起，滿(mǎn)塘荷盛一市香。在市教研室的組織下，我有幸參加了天長(zhǎng)市首屆小學(xué)數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在多元化社會(huì)背景下,在一個(gè)以學(xué)習(xí)為主題的時(shí)代的開(kāi)展中,市教研室及時(shí)的給小學(xué)老師提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，為期四天的培訓(xùn)匆匆而過(guò)，聯(lián)絡(luò)本人的實(shí)際談?wù)剬?duì)這次學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。 談?wù)剬?duì)備課的認(rèn)識(shí)?！ 湔n是上好課的關(guān)鍵，能夠說(shuō)任何一堂成功的課都是由精心備課而來(lái)。隨著新課程實(shí)踐向縱深開(kāi)展，”教書(shū)“這一概念發(fā)生了深化的變化。老師的“教”已不再是單純傳授，講析，而是引導(dǎo)、組織、參與、討論等的綜合?！睍?shū)“也不再是單純的教科書(shū)，而是所有的書(shū)，包括電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志，特別是生活這部大書(shū)。那么新課程背景下的備課也必定發(fā)生巨變，誰(shuí)來(lái)備、備什么、怎么樣備，這些都是老師們亟待處理的咨詢(xún)題。王永斌老師的報(bào)告《數(shù)學(xué)老師如何備課》給我們指明了方向，使我們認(rèn)識(shí)到上好一節(jié)課的前提是必須備好一節(jié)課?！ ≌?wù)剬?duì)上課的認(rèn)識(shí)。 在新的教學(xué)時(shí)代，在今天課改的大環(huán)境下，數(shù)學(xué)老師如何才能上好一節(jié)數(shù)學(xué)課?我認(rèn)為最重要的是：老師應(yīng)進(jìn)展角色轉(zhuǎn)換，應(yīng)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者角色向?qū)W生的導(dǎo)師、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、課程的開(kāi)發(fā)者、合作者、信息資源的設(shè)計(jì)和查詢(xún)者、學(xué)生的學(xué)術(shù)參謀、研究者和學(xué)習(xí)者等角色轉(zhuǎn)變。我們要向40分鐘要質(zhì)量，追請(qǐng)教學(xué)的有效性(即：有效果、有效率、有效益)。盧杰夫老師在他的報(bào)告中為我們?cè)敿?xì)的介紹了如何上好一節(jié)課，在當(dāng)前的課堂教學(xué)中老師存在的困惑。以“處理咨詢(xún)題”這一教學(xué)內(nèi)容為例，給我們展示了上好一節(jié)課的全部過(guò)程。所以到底如何上好課，還有更多的方面值得我們每位老師去關(guān)注，去考慮、去探究，畢竟教育是與我們每個(gè)人的生存和開(kāi)展息息相關(guān)的?！ ≌?wù)勅绾翁幚碚n堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系?！ ≌n堂教學(xué)是預(yù)設(shè)與生成的矛盾統(tǒng)一體，充分的預(yù)設(shè)是課堂教學(xué)成功的保障。只有課前精心預(yù)設(shè)，才能在課堂上動(dòng)態(tài)生成。我們還應(yīng)該“倡導(dǎo)生成”、“期待生成”，同時(shí)也“關(guān)注生成”、“駕馭生成”，讓學(xué)生的咨詢(xún)題跟著我們的課堂一起飛行。曹文香老師的講稿中以本人的公開(kāi)課為例為我們講述了課堂預(yù)設(shè)的根本要點(diǎn)和思路，從而使我認(rèn)識(shí)到預(yù)設(shè)性是課堂的必定屬性。為了有效地開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)，完成計(jì)劃中的教與學(xué)的任務(wù)，在上一堂課之前，我們要深化研究教材，全面理解學(xué)生，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，完成教學(xué)預(yù)設(shè)。但在真實(shí)的課堂教學(xué)中，要因地制宜、因情制宜，隨時(shí)調(diào)整課前的預(yù)設(shè)，即時(shí)制造、即興建正，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生有效學(xué)習(xí)的課堂情境?！ ≌?wù)勅绾握f(shuō)課?！ ∨嘤?xùn)的最后一天，汪主任依然給我們講解什么是說(shuō)課、如何說(shuō)課等等。詳細(xì)的內(nèi)容我無(wú)須重復(fù)，我就說(shuō)課談?wù)劚救说恼J(rèn)識(shí)： 說(shuō)課有利于提高教學(xué)教研活動(dòng)的實(shí)效?！ ≌f(shuō)課有利于提高老師備課的質(zhì)量。 說(shuō)課有利于提高課堂教學(xué)的效率。 說(shuō)課有利于提高老師的本身素養(yǎng)。 同時(shí)，在汪主任給我們介紹說(shuō)課的程序時(shí)，我個(gè)人覺(jué)得說(shuō)課也應(yīng)該有一些原則： 說(shuō)理精辟，突出理論性?！ 】陀^再現(xiàn)，具有可操作性?！ 〔痪蟹绞?，富有靈敏性。 另外，我個(gè)人認(rèn)為說(shuō)課要注重科學(xué)性、創(chuàng)新性、實(shí)效性。做到教材分析正確、透徹。學(xué)情分析客觀、精確，符合實(shí)際。教學(xué)目的符合大綱要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際。教法設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)目的、符合課型特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)、有利于開(kāi)展學(xué)生智能，可操作性強(qiáng)。同時(shí)，還要樹(shù)立創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)和勇氣，說(shuō)出新的思路和方法，使聽(tīng)者有所啟示和收益。 這次培訓(xùn)是一次對(duì)本人“教育潛認(rèn)識(shí)構(gòu)造的深層改造，本人在學(xué)習(xí)中通過(guò)反思，結(jié)合教育實(shí)踐，明確了教育的方向、目的，找到了實(shí)現(xiàn)目的的方法技巧，這是一次成功的學(xué)習(xí)，成功的學(xué)習(xí)，希望市教研室能夠給我們一線(xiàn)老師多提供一些如此的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)
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