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20xx暑期教師學(xué)習(xí)參考心得體會(huì)五篇-資料下載頁(yè)

2025-01-25 06:54本頁(yè)面
  

【正文】 太多了。不過我有決心通過本人的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高本人的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任本人本職的教學(xué)工作?! ∈钇诶蠋煂W(xué)習(xí)心得體會(huì)(五)  短暫的暑期學(xué)習(xí)使我收獲頗豐,感觸頗多。應(yīng)試教育已不能習(xí)慣新方式的開展,教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地,我們每一所學(xué)校、每一位老師都要精心呵護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,協(xié)助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立考慮,那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果唯一標(biāo)準(zhǔn),過于劃一呆板的教育方式必將被淘汰,素養(yǎng)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育,學(xué)生作為一個(gè)有獨(dú)立人格的人,理應(yīng)得到老師全方位的尊重,學(xué)生只有得到人格的尊重和信任,才有可能主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中,參與知識(shí)的構(gòu)成、開展、應(yīng)用的過程,激發(fā)起求知欲,可見尊重和信任每一位學(xué)生這是老師從事教育工作的第一原則。  蘇霍姆林斯基說:“讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路。”馬卡連柯認(rèn)為:“我的根本原則是永遠(yuǎn)盡量多的要求一個(gè)人,也要盡量多地尊重一個(gè)人?!崩蠋熍c學(xué)生建立平等、民主的關(guān)系,是社會(huì)主義國(guó)家的本質(zhì)要求,老師要有民主作風(fēng),同意學(xué)生提出不同的意見,不能把老師的話當(dāng)作命令強(qiáng)加給學(xué)生,讓學(xué)生絕對(duì)的服從,反之,老師就會(huì)體罰或變相體罰學(xué)生,大家都明白小孩天分頑皮,愛惡作劇,經(jīng)常做錯(cuò)事是他們的“特權(quán)”,但隨著小孩們年齡的增長(zhǎng),過去在學(xué)校不聽話的小孩聽話了,有長(zhǎng)進(jìn)了,因而,老師要用開展的目光對(duì)待學(xué)生,對(duì)后進(jìn)生要有愛心、耐心和恒心?! ∮?guó)教育家洛克說:“事實(shí)上,一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,往往本人的幸福都?xì)w于本人的習(xí)慣?!绷己玫娜粘P袨榱?xí)慣地培養(yǎng),對(duì)學(xué)生今后的開展終身受益,作為老師教書育人是我們的神圣職責(zé),在教育教學(xué)中從學(xué)生周圍的點(diǎn)滴小事抓起,嚴(yán)格要求,以身示范,培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長(zhǎng)輩要主動(dòng)咨詢好,行走時(shí)留意右行禮讓,參加集體活動(dòng)要穿校服,恪守紀(jì)律,按時(shí)參加衛(wèi)生值日,講究個(gè)人衛(wèi)生,課前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽講,課后獨(dú)立完成作業(yè),學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),看似簡(jiǎn)單,事實(shí)上需要老師們付出特別多的努力和心血,天長(zhǎng)日久,日積月累,集腋成裘,一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再開展奠定根基,因而,我們老師不僅要學(xué)會(huì)傳授科學(xué)文化知識(shí),而且要學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成良好的行為習(xí)慣,堅(jiān)持“兩手都要抓,兩手都要硬”?! ±蠋熞粩鄬W(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識(shí),孟子曰:“資之深,則取之左右逢其源?!崩蠋煵荒軡M足已有的知識(shí),在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識(shí)的根底上,理解其它學(xué)科知識(shí)開展的最新動(dòng)態(tài),以科學(xué)知識(shí)不斷武裝本人,以習(xí)慣新世紀(jì)教育開展的需要,隨著新課程的改革,老師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識(shí)的整合,觸類旁通,而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)開展,老師以豐富的知識(shí)塑造人格魅力,使學(xué)生“親其師,信其道”。
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