20xx年教師暑期政治學(xué)習(xí)參考心得體會五篇-資料下載頁
2025-01-17 06:21本頁面
【正文】 會(五) 近一周的政治培訓(xùn)完畢了，盡管培訓(xùn)期間天氣酷熱，但是培訓(xùn)的熱情絲毫沒有因而減弱，反而更加與酷熱的天氣一樣充滿了熱力，想必這是源于第一次工作帶來的熱情吧。培訓(xùn)的時間雖不長，內(nèi)容也不算太多，但通過此次培訓(xùn)使我對教育教學(xué)有了更深層次的理解，對老師這個職業(yè)有了更多的考慮?！ ∫弧ⅰ皺M看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”——看重每一位學(xué)生?！ ∽鳛橐幻蠋熋鎸Φ氖鼙娝允菍W(xué)生，然而一個班的學(xué)生能夠說是“色彩斑斕”的，不過正是有著這“色彩斑斕”才顯得班上學(xué)生充滿活力，因而要看重每一位學(xué)生?；ㄓ懈鳂蛹t，人有人不同，每一個學(xué)生都有本人的長處或者閃光點，作為老師就要擅長發(fā)覺學(xué)生中的閃光點，學(xué)會欣賞不同學(xué)生不同的“色彩”，欣賞遠近高低不同的奇峰。由此，老師要理解學(xué)生，理解他們本人的辦法，同意他們有著本人不同但是合理的辦法，鼓舞學(xué)生大膽想象，充分運用本人的思維，講真話，將本人的話，求新求異，而不是拾人牙慧落入俗套。我個人認為只要是學(xué)生通過動腦筋本人想出來的，不管對與否或者說合理不合理，老師都應(yīng)該給予表揚和鼓舞，如此教育中的“創(chuàng)新”才能真正實如今學(xué)生身上?！ 〈送?，通過考試，學(xué)生成績必定會有劃分，這時所謂的差生、優(yōu)生、中等生等等就各自浮出水面，但是作為老師要明確，這只是僅僅在成績上的劃分，事實上所謂差生在其他方面(比方說體育，文藝方面)非?？赡艽_實是優(yōu)生了，因而作為老師來講，要用欣賞的目光對待學(xué)生的每一方面，在欣賞中因材施教，因勢利導(dǎo)地教育和協(xié)助每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都得到的開展?！ 】傃灾?，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，老師要欣賞的對待每一位學(xué)生，看重每一位學(xué)生，如此的風(fēng)景才回更奪目?！ 《ⅰ爸酁閹?，身正為范”——不斷開展本人 “師者，因而傳道授業(yè)解惑也。”老師確實是為學(xué)生學(xué)習(xí)效勞的，從這個角度出發(fā)，就要求老師具備堅實的根底知識和通曉教學(xué)業(yè)務(wù)的才能，只有具備堅實的根底知識，才能將正確的知識傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。只有通曉業(yè)務(wù)，才能有效應(yīng)對課堂上學(xué)生提出的靈敏的咨詢題，讓學(xué)生信任與你，同時樹立老師在學(xué)生中的示范性?！ ￡P(guān)于目前的新課改，傳統(tǒng)教學(xué)面臨改革的新情勢，作為老師就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)觀念，平時通過各種途徑加強新知識，新觀念的學(xué)習(xí)，在備課中多方面采取方案，通過對學(xué)生的掌握和課程特點，選擇方案，做到有的放矢，把課程變得乖巧簡單又充滿活力和興趣。關(guān)于此，我認這些都離不開老師本人不斷的學(xué)習(xí)，不斷的研究，做研究型的老師，提高教學(xué)水平?！ W(xué)生具有“向師性”，因而作為一名老師所表現(xiàn)出來的師風(fēng)師德對學(xué)生妨礙是潛移默化的，因而我認為老師就應(yīng)該“以德為本，身正為范”來嚴格要求本人?！ ±蠋煴仨殨r時處處留意嚴格要求本人，要求學(xué)生做到的，本人首先要做到，要求學(xué)生不做的，本人首先不做，注重在認真做好表率的同時努力完善本人，充分發(fā)揮老師的示范效應(yīng)。特別是在平時工作中，就要提高本人的思想涵養(yǎng)，嚴格要求本人，自覺恪守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶進課堂、不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是良好師風(fēng)師德的外現(xiàn)。讓學(xué)生從中遭到感染和陶冶。老師不管是外表的著裝，依然言行都應(yīng)為人師，要樹立文明、謙恭、慎思、博學(xué)的形象?！ 】傊ㄟ^此次的培訓(xùn)，讓我對老師這個職業(yè)理解更透徹了，盡管關(guān)于老師而言要做好的絕對不僅僅局限于以上兩個方面，還要做的事情還非常多，但是我本人確是更加喜愛這個職業(yè)了。作為一名新老師，比起老老師來講各方面都還非常欠缺，因而需要學(xué)習(xí)的東西更多了，如今也希望通過不斷的學(xué)習(xí)、考慮、實踐來開展本人，使本人能非?？斐砷L起來
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