20xx年暑期教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)-資料下載頁
2025-09-29 19:32本頁面
【正文】 的基本需要是物質(zhì)與精神，學(xué)生的精神從哪里來，在課堂教學(xué)中，主要靠教師人格的影響和人性的發(fā)揮。教師的崇高在于無私的奉獻(xiàn)，在于愛心的流淌，在于對(duì)學(xué)生的尊重。“你是快樂的，我是幸福的?！笔且粋€(gè)教師永遠(yuǎn)追求的教育境界。一個(gè)好的老師應(yīng)該讓學(xué)生感到是一種精神的享受，除了你的外表，你的體態(tài)，你的眼神，你的笑臉,你的手勢(shì)，你的語言能給學(xué)生心靈的震撼。同時(shí)作為班主任，所面對(duì)的是稚氣未脫的學(xué)生，他們最想要的是教師對(duì)每位同學(xué)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的愛和要求。只有讓學(xué)生感受到自己是被平等、公平地對(duì)待和要求，就不會(huì)對(duì)班主任有太大偏見，心才會(huì)跟隨班主任管理的脈動(dòng)一起跳動(dòng)。所以，在日常的教育教學(xué)中應(yīng)該公平公正地執(zhí)行著班級(jí)統(tǒng)一化的標(biāo)準(zhǔn)。不以成績(jī)論英雄，不以有色眼神看待后進(jìn)生。在日常生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的要求制約每一位同學(xué)，班級(jí)制度面前人人平等，讓他們能夠緊緊的隨著班集體的齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)。總之，班主任的工作是千頭萬緒，只有以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，統(tǒng)一化標(biāo)準(zhǔn)不斷地要求學(xué)生和自己，才能將班級(jí)的管理工作做好。且行且提升主要要求的是教師不斷提升自己的素養(yǎng)。教師是“學(xué)校中傳遞人類科學(xué)文化知識(shí)和技能，進(jìn)行思想品德教育，把受教育者培養(yǎng)成一個(gè)社會(huì)需要的人才的專業(yè)人員”。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，教師要走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，深入研究教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。同時(shí)，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神，積極開展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝，升華師德。而教師專業(yè)發(fā)展階段性有以下幾個(gè)方面：一是任教前關(guān)注，二是關(guān)注對(duì)課堂的控制，三是關(guān)注自己的教學(xué)表現(xiàn)，四是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過這四個(gè)階段的認(rèn)真修煉，要自己盡快達(dá)到“專家”水平。但是想要成為“專家型”教師并不是一蹴而就的事情，這要求我們年輕教師要轉(zhuǎn)益多師，多向名師、前輩、同事和學(xué)生學(xué)習(xí)，勤于進(jìn)步，不斷進(jìn)行實(shí)踐反思，多開公開課，展示自己。形成“反思—研究—形成文字實(shí)踐”教學(xué)鏈，多研究學(xué)生，聚焦學(xué)生，專注課堂，探索教學(xué)規(guī)律。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。承然，教育工作是辛苦而單調(diào)的，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課、上課、管理班級(jí)等同樣的事。但“一年樹木，百年樹人?！睘榱诉@個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我們會(huì)立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，以各位先進(jìn)教師為榜樣，在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。在學(xué)?！敖ňG色學(xué)校、做幸福教師、育陽光學(xué)生”思想的引領(lǐng)下，成為研究者、做研究型教師成為我的事業(yè)追求。我認(rèn)真鉆研，努力實(shí)踐，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂實(shí)效，因材施教，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。與此同時(shí)，我努力加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的書籍，通過閱讀和研究來學(xué)習(xí)一位優(yōu)秀教師的一言一行，為自己以后的教師之路打好基礎(chǔ)。
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