20xx教案人教版小學(xué)二年級小鹿的玫瑰花片斷賞析-資料下載頁
2025-01-25 22:06本頁面
【正文】 ：在咨詢題討論交流的這個片斷中，我特別欣賞小孩們的表演讀的主動性。而且是小鹿組的組員提出來。這就表達了課堂因生成而精彩，大概是水到渠成，事實上與教師的預(yù)設(shè)不一樣。另外在小組交流中盡管我拿出了制勝法寶鼓勵學(xué)生，但依然有一組放棄了時機，一定不是那么小孩不愿展示，而是沒預(yù)備好，沒把咨詢題弄清晰。而且通過昨天的小組合作，我發(fā)覺她的小組的學(xué)生有一個思維特別靈敏，語言表達也能夠，只是組長沒把組員的積極性調(diào)動起來，因此要想發(fā)揮小組合作實效性，小組長的組織、協(xié)調(diào)能才能特別重要。比方角色研讀中不要由于分配角色耽擱時間，另外要學(xué)習(xí)教師平時教學(xué)中的鼓勵語言，最大限度調(diào)動全組成員的積極性。
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