20xx教案人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文伯牙絕弦-資料下載頁(yè)
2025-01-25 22:05本頁(yè)面
【正文】 課文。[設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)讓學(xué)生進(jìn)展拓展練習(xí)，自然而然理解了伯牙與鐘子期是人生知己。]五、深悟知音1．明代小說(shuō)家馮夢(mèng)龍?jiān)凇毒劳ㄑ浴愤@一本書(shū)里，用生動(dòng)的筆觸描繪了這個(gè)動(dòng)人的故事。在子期墓前，伯牙曾經(jīng)寫(xiě)下了一首短歌，來(lái)追悼本人的知音鐘子期。出示詩(shī)歌學(xué)生讀：憶昔去年春，江邊曾會(huì)君。今日重來(lái)訪(fǎng)，不見(jiàn)知音人。但見(jiàn)一土，慘然傷我心！傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。來(lái)歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！2．子期一死，俞伯牙又要回到往常那無(wú)人能理解的生活中去了，那一曲高山流水又彈給何人聽(tīng)？只有這一段動(dòng)人的故事千古流傳！生再次感情朗讀課文。3．人們依照這個(gè)動(dòng)人的故事，編寫(xiě)了一首同樣動(dòng)人的樂(lè)曲：《高山流水》。（播放樂(lè)曲，學(xué)生欣賞）伴著那一曲動(dòng)人的《高山流水》再讀讀這個(gè)故事。（學(xué)生再讀課文，試著背誦）[設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)通過(guò)補(bǔ)充材料，感悟伯牙失去知己的無(wú)邊孤寂和思念之情，讓學(xué)生為伯牙痛苦無(wú)望的悲涼之情發(fā)出了深深感慨，理解千古知音最難覓，假如遇到了知音，我們應(yīng)該珍惜，也許一無(wú)所獲，但是事情不在于結(jié)果，而在于追求。]六、作業(yè)：搜集表達(dá)知音良朋的詩(shī)文和名言名句。[教學(xué)考慮：本課設(shè)計(jì)時(shí)主要抓住重點(diǎn)句“伯牙所念，鐘子期必得之”體會(huì)知己含義，為了使語(yǔ)文的工具性與人文性結(jié)合，設(shè)計(jì)了拓展練習(xí)，再?lài)@“絕弦”，讓我們感遭到不僅僅是伯牙、子期心靈相通的情意，最后設(shè)計(jì)了《高山流水》的音樂(lè)欣賞，讓從教者與學(xué)生一起在美妙的音樂(lè)中感受藝術(shù)的魅力。教學(xué)時(shí)要多指導(dǎo)學(xué)生對(duì)文言文的讀、思、悟，要讀得充分，讀得入理，讀出神韻，理解自然水到渠成
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1