20xx教案人教版八年級語文下冊再塑生命及教學反思-資料下載頁
2025-01-25 22:05本頁面
【正文】 生剛剛體驗過作者學習的困難過程，再聯(lián)絡本人的學習過程，就不難理解這是由于莎莉文老師開啟了海倫凱勒的智慧和情感，使她的成長有了質(zhì)的飛躍。新課標指引下的預設要求老師更深更細地研究教材，要求老師眼中更要有“人”的概念，以更好的駕馭課堂。因而，課堂教學還必須注重生成。生成是生長和建構，教學不是完全依照老師的事先預設按部就班地進展，而要充分發(fā)揮師生雙方的積極性。隨著教學活動的展開，老師、學生的思想和教學文本不斷碰撞，制造火花不斷迸發(fā)，新的學習要求、方向不斷產(chǎn)生，學生在這個過程中興趣盎然，認識和體驗不斷加深，這確實是生成的課堂教學。在如此的課堂上，學生獲得了多方面的滿足和開展，老師的勞動也閃耀著制造的光芒，師生都能感遭到生命活力的涌動。這種生成的課堂教學，是語文教學的至高境地?；顒雍蟮钠綇头治鎏貏e重要，引導學生抓住關鍵的詞語和句子來感悟人物的人格魅力，總結主人公的性格特點。設計咨詢題要切中本課的重點難點，比方，你從哪些動詞看出莎莉文老師的性格特點？從海倫凱勒的心理變化中你理解她的真實性情嗎？如此的深層次的引導必定讓學生的思維有所提升，使他們的閱讀深化到人物的靈魂中去了。不知不覺中走進人物的精神世界，感同身受地理解海倫凱勒的學習、生活和情感。講讀課上，往往都是老師給學生提出許多咨詢題，自讀課上老師能夠引導學生考慮設咨詢，咨詢題能夠提給其他同學，也能夠提給老師，讓以往的被考者成為小考官，本節(jié)課中學生的質(zhì)疑是本堂課的亮點，是學生主動性的表達，因而在課堂上的積極評價，對學生一生都有特別重要的妨礙。所以這節(jié)課也有缺乏之處，對咨詢題的探求不夠深化，老師總是擔憂預設的環(huán)節(jié)完成不了，因而課堂節(jié)湊顯得比擬急促?？傊?，本人的這節(jié)公開課，學生的活動占到了百分之八十。課堂是生活的組成部分，是師生生命成長的平臺。在這個平臺上，一群鮮活的生命在一起彼此對話、喚醒、碰撞、交融、分享，盡情享受生命成長的歡樂。整個課堂精彩不斷，高潮迭起。我認為自讀課只要設計合理，學生就會喜愛上，而且總是期待著表現(xiàn)本人的才華的時機，充分體驗到成功的喜悅。愛動是初中學生的天分。課前的精心預設是上好一堂課的關鍵，課堂機智靈敏的駕馭課堂，利用課文內(nèi)容激發(fā)學生生命的涌動，那么語文自讀課教學必定會事半功倍。
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