20xx教案人教版八年級語文下冊再塑生命及教學(xué)反思-資料下載頁
2025-01-25 22:05本頁面
【正文】 生剛剛體驗(yàn)過作者學(xué)習(xí)的困難過程，再聯(lián)絡(luò)本人的學(xué)習(xí)過程，就不難理解這是由于莎莉文老師開啟了海倫凱勒的智慧和情感，使她的成長有了質(zhì)的飛躍。新課標(biāo)指引下的預(yù)設(shè)要求老師更深更細(xì)地研究教材，要求老師眼中更要有“人”的概念，以更好的駕馭課堂。因而，課堂教學(xué)還必須注重生成。生成是生長和建構(gòu)，教學(xué)不是完全依照老師的事先預(yù)設(shè)按部就班地進(jìn)展，而要充分發(fā)揮師生雙方的積極性。隨著教學(xué)活動(dòng)的展開，老師、學(xué)生的思想和教學(xué)文本不斷碰撞，制造火花不斷迸發(fā)，新的學(xué)習(xí)要求、方向不斷產(chǎn)生，學(xué)生在這個(gè)過程中興趣盎然，認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)不斷加深，這確實(shí)是生成的課堂教學(xué)。在如此的課堂上，學(xué)生獲得了多方面的滿足和開展，老師的勞動(dòng)也閃耀著制造的光芒，師生都能感遭到生命活力的涌動(dòng)。這種生成的課堂教學(xué)，是語文教學(xué)的至高境地。活動(dòng)后的平復(fù)分析特別重要，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵的詞語和句子來感悟人物的人格魅力，總結(jié)主人公的性格特點(diǎn)。設(shè)計(jì)咨詢題要切中本課的重點(diǎn)難點(diǎn)，比方，你從哪些動(dòng)詞看出莎莉文老師的性格特點(diǎn)？從海倫凱勒的心理變化中你理解她的真實(shí)性情嗎？如此的深層次的引導(dǎo)必定讓學(xué)生的思維有所提升，使他們的閱讀深化到人物的靈魂中去了。不知不覺中走進(jìn)人物的精神世界，感同身受地理解海倫凱勒的學(xué)習(xí)、生活和情感。講讀課上，往往都是老師給學(xué)生提出許多咨詢題，自讀課上老師能夠引導(dǎo)學(xué)生考慮設(shè)咨詢，咨詢題能夠提給其他同學(xué)，也能夠提給老師，讓以往的被考者成為小考官，本節(jié)課中學(xué)生的質(zhì)疑是本堂課的亮點(diǎn)，是學(xué)生主動(dòng)性的表達(dá)，因而在課堂上的積極評價(jià)，對學(xué)生一生都有特別重要的妨礙。所以這節(jié)課也有缺乏之處，對咨詢題的探求不夠深化，老師總是擔(dān)憂預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)完成不了，因而課堂節(jié)湊顯得比擬急促?？傊?，本人的這節(jié)公開課，學(xué)生的活動(dòng)占到了百分之八十。課堂是生活的組成部分，是師生生命成長的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，一群鮮活的生命在一起彼此對話、喚醒、碰撞、交融、分享，盡情享受生命成長的歡樂。整個(gè)課堂精彩不斷，高潮迭起。我認(rèn)為自讀課只要設(shè)計(jì)合理，學(xué)生就會(huì)喜愛上，而且總是期待著表現(xiàn)本人的才華的時(shí)機(jī)，充分體驗(yàn)到成功的喜悅。愛動(dòng)是初中學(xué)生的天分。課前的精心預(yù)設(shè)是上好一堂課的關(guān)鍵，課堂機(jī)智靈敏的駕馭課堂，利用課文內(nèi)容激發(fā)學(xué)生生命的涌動(dòng)，那么語文自讀課教學(xué)必定會(huì)事半功倍。
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