20xx教案人教版七年級上冊第五課童趣導學案-資料下載頁
2025-01-25 22:05本頁面
【正文】 童年時常有超乎塵世之外的樂趣，其中“明察秋毫，見藐小微物，必細察其紋理”為下文作張本。然后分說三件趣事：第一件趣事是觀蚊如鶴之趣，視飛蚊為“群鶴舞空”，于蚊帳中玩蚊子，“我”感到極其愉快；第二件趣事是神游山林之趣，視小草為林木，蟲蟻為走獸，土礫為丘壑，“我”神游其間，怡然自得；第三件趣事是觀二蟲相斗，視為“龐然大物”的蛤蟆吃掉了二蟲，“我”生氣，鞭數十而驅之。至此，幾個分散的小故事就連綴成一個整體，獲得了形散而神不散的效果。（1）對《童趣》中的“趣”字應如何理解？文章首段就交代了作者的愛好，“見藐小微物，必細察其紋理”，一個“細”表現(xiàn)出作者對觀察具有濃重的興趣。觀察夏蚊飛鳴“項為之強”；觀土墻、花臺，“定神細視”；“見二蟲斗”，“觀之正濃”。在這濃重的觀察興趣背后的正是作者享遭到的“物外之趣”。因而，文題中的“趣”字不只是指童年一些天確實趣事，更是指觀察的興致、興趣和觀察的樂趣。（2）如何理解作者“神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院”的舉動？他懲處蛤蟆，可能含有為兩只小蟲報仇，報復恃強凌弱者的意思，但從“驅之別院”一舉來看，主要緣故是它破壞了本人享受神游“山林”、坐山觀“虎”斗的審美情趣。作者盡管對蛤蟆非常痛恨，卻并沒有殺害它的意思，只是出口氣罷了，表現(xiàn)了兒童仁慈的心靈。觀察細微，凸顯童真。童年趣事，均是瑣事，但在小孩的眼中卻是難忘的“大事”。文章在安排好線索的同時，以兒時觀察事物的獨特角度，精選了充滿童趣的典型材料，生動細致地加以刻畫。如此，整篇文章童趣橫生，每個故事引人入勝，每個細節(jié)生動傳神，字里行間凸現(xiàn)童真。想象豐富，童心可愛。本文通過大膽的想象，進展高度的夸大來竭力張揚童趣。如兼用夸大和比喻的“夏蚊成雷”，找到了蚊群嗡嗡與悶雷之間的聲似，以鶴喻蚊，找準了二者體形的形似。把叢草當作森林，蟲蟻視為野獸，土礫比作丘谷，同樣是“我”制造性的聯(lián)想和想象的產物，而這些聯(lián)想和想象，又是以一顆天確實童心作為出發(fā)點的，因而顯得形象逼真，情趣盎然，更使文章洋溢著新奇爛漫的童趣。
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