20xx教案人教大綱版四年級上冊語文五彩池教學設(shè)計-資料下載頁
2025-01-25 22:04本頁面
【正文】 渠道做進一步的研究和探究。在這兒，老師向大家推薦《中國名勝經(jīng)典》這本書，課下能夠傳閱一下，相信你會有意想不到的收獲。意圖：關(guān)于學生感興趣而又無法在課堂教學中處理的咨詢題，引導學生通過查閱課外材料等渠道本人處理，激發(fā)學生課外閱讀的興趣，課內(nèi)知識的學習也得到了拓展和延伸，有利于學生投入實踐活動和綜合學習中去，拓寬語文學習的領(lǐng)域。六課后練習(一)背誦1 同學們，課文學完了，大家想不想把五彩池漂亮奇妙的景象和文中優(yōu)美的語句留在腦海中。課后練習要求我們背誦課文的4自然段，下面我們就一起試著背一背。2 背誦第2自然段：老師引背，引導學生邊背誦邊想象課文所描繪的景象。3 背誦第4自然段：啟發(fā)學生按照四方面緣故的順序背誦。意圖：在落實課后練習要求的同時，指點學生背誦的方法，并以背誦的方式協(xié)助學生積累語言，(二)仿寫比喻句1 這篇課文中有不少打比方的句子，請同學們把以下三個句子補充完好，讀一讀，想象句子所描繪的景象。出示課后考慮練習3中的三個句子進展填空練習。2 請同學們仿照這幾句話的模樣，將下面的句子補充完好，我們來比一比，看誰想得好，填得妙。① 晚上，天上的星星好似② 空中的云朵形態(tài)萬千，有的像 …… 。有的像……。有的像 …… 。有的像 ……3 你還能本人寫出如此的句子嗎?試著寫一寫。誰愿讀給大家聽聽?4 在今后的學習和閱讀中讀到打比方的句子，同學們要邊讀邊想象句子描繪的景象，如此能使我們對文章理解得更深入。作文的時候，試著運用這種描寫的方法，你的文章就會更加生動、形象。意圖：恰當運用比喻句是本文的一個明顯特點，在前面理解課文的環(huán)節(jié)中，老師就有認識地引導學生通過比照喻句的朗讀和想象體會五彩池的漂亮奇妙。所背誦的段落中也多處運用了比喻。此項練習的設(shè)計，協(xié)助學生進一步掌握比喻句，使運用語言文字的訓練得以落實，有利于學生寫作才能的提高。板書設(shè)計位置 四川松潘藏龍山水池 漫山遍野13 五彩池 池水 同 不同 漂亮奇妙緣故 ①②③④在人間
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