20xx教師個人參考計劃總結傾聽，有效教學的一扇窗戶-資料下載頁
2025-01-25 22:03本頁面
【正文】 師必須由傳授知識的角色向教育促進者的角色轉變。要從”說話的強者“變?yōu)榉e極的”傾聽者“，進而從中發(fā)覺學生的需要，領悟學生生命的存在。
在課堂上老師不僅要傳授知識，更要平等參與交流。通過建立師生間平等交流、真誠合作的良好關系，激發(fā)學生的興趣與愛好。課堂中教學民主是建立在充分尊重學生人格尊嚴的根底上的，學生在學習過程中出現(xiàn)某種失誤應當同意，老師的雅量與風度就在如今表達。在學生表述時，老師要有耐心，更要有寬容心，不要一聽見學生發(fā)言出現(xiàn)了錯誤，就立即加以打斷。
在課堂中，學生往往先喜愛老師，再喜愛老師提供的教育。因而，老師應通過師生雙向互動方式，運用溝通技巧，開展傾聽技能，喚起學生的興趣，到達有效教學
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