20xx教案語文第6課阿長與山海經(jīng)人教新課標八年級上-資料下載頁
2025-01-25 06:59本頁面
【正文】 分多用“阿長”來稱呼，用的是抑筆，后部分筆鋒一轉(zhuǎn)，用的是揚筆，因而稱呼也跟著變化。這確實是本文寫作手法的一大特點：欲揚先抑。2．寫阿長買《山海經(jīng)》的筆墨并不多，為什么不寫她是如何買到的？為什么此前此后反而寫了不少？學生交流，老師點撥：給讀者一個寬闊的想象的空間。3．魯迅是怎么樣描寫阿長的？這些描寫有什么特色？學生交流，老師點撥：A． 抓住最富有特征的來寫，如寫阿長“切切察察”的模樣。B． 適當用修辭。如寫阿長的睡相時用了比喻。像個“大”字。C． 兼用多種描寫。如寫元旦的儀式時有時是動作、神情、語言相結(jié)合。D． 靠鋪墊。如寫買書時，不寫買的過程，而寫之前之后，給讀者想象的空間。4．結(jié)尾兩段表達了作者怎么樣的思想感情?明確：抒發(fā)了對長媽媽的深切思念之情。最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的懷里永安她的魂靈！”正是深切思念的真實寫照。三、總結(jié)學習了這篇文章，我們理解了在魯迅先生的青年時期一位特別重要的人物，他的保姆長媽媽，從魯迅先生對長媽媽的深切的敬仰和思念，我們理解了“母愛”如此一種偉大的人間真情。我希望在學習了這篇課文之后，同學們可以細心腸發(fā)覺蘊藏在我們生活中的愛的細節(jié)，讓愛我們的人不會白白的付出。四、布置作業(yè)：在你的童年生活中，有沒有像阿長如此的給你留下深化印象的一般人？你怎么樣對待他們？請用一二百字寫下來。
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