20xx班主任培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)參考范文五篇-資料下載頁(yè)
2025-01-25 06:49本頁(yè)面
【正文】 人有65歲以上，他給我最大的感受是對(duì)班主任工作認(rèn)識(shí)深化到位、對(duì)班主任工作深深地喜愛(ài)、以及他老人家工作的激情，連講3小時(shí)沒(méi)有坐下，他講到特別多的觀點(diǎn)與我平時(shí)班主任工作引起共鳴!最后他對(duì)社會(huì)上流傳的一些觀點(diǎn)予以否認(rèn)，如沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，我也特別同意這些觀點(diǎn)，說(shuō)這些話的人，一點(diǎn)都不負(fù)責(zé)任，一點(diǎn)都不明白得教育規(guī)律，但是現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)有如此冒進(jìn)思想的人! 今天上午特別榮幸地聽(tīng)了任XX老師的講座，那叫深化、淵博、深化淺出!以往只是從書(shū)上看到!她給我有這幾種的感受： 第一、她的知識(shí)特別地淵博，醫(yī)學(xué)、保健研究比擬深，對(duì)宗教也有研究! 第二、對(duì)班主任工作理解比我們深化，觀點(diǎn)對(duì)我們有許多指導(dǎo)作用! 第三、對(duì)生活的熱情，對(duì)生活的態(tài)度特陽(yáng)光!心態(tài)決定生活的強(qiáng)度、質(zhì)量、長(zhǎng)度! 第四、她的成長(zhǎng)歷程讓我敬仰，讓我覺(jué)得時(shí)機(jī)永遠(yuǎn)屬于有預(yù)備的人，不管在什么時(shí)候!去浮華，扎實(shí)學(xué)習(xí)、扎實(shí)積累! 第五、對(duì)我印象最深的一句話確實(shí)是當(dāng)有人嫉妒你只說(shuō)明你不夠強(qiáng)大，你只比她他好一點(diǎn)點(diǎn)，當(dāng)你強(qiáng)大到對(duì)方對(duì)你仰視時(shí)，你就會(huì)坦然了! 從二位專家身上學(xué)到許多東西，不僅僅在關(guān)于班主任工作方面的知識(shí)、藝術(shù)，更多的是關(guān)于對(duì)生活的看法、態(tài)度，做人的一些藝術(shù)!這個(gè)比學(xué)任何知識(shí)都重要! 下午到首師附中觀摩主題班會(huì)課，與我期待的一樣，充分表達(dá)學(xué)生的自主性，這些主題班會(huì)我們班級(jí)搞得已經(jīng)特別成熟，有點(diǎn)不謙虛的說(shuō)，我們班級(jí)任何一節(jié)主題班會(huì)課都能夠?qū)λ腥碎_(kāi)放!這個(gè)我對(duì)我們校長(zhǎng)、老師、家長(zhǎng)表過(guò)態(tài)!說(shuō)明我們的學(xué)生并不比首都的學(xué)生差，只要我們班主任用心工作! 自我評(píng)價(jià)范文借鑒 前兩天，我參加了中心學(xué)校舉辦的班主任工作培訓(xùn)，回校認(rèn)真反思、交流，感受收獲頗豐，現(xiàn)將本次經(jīng)歷交流小結(jié)如下： 一、認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性 有一句話是如此說(shuō)的：“一個(gè)學(xué)生對(duì)老師來(lái)說(shuō)是2%，而對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是100%的希望，設(shè)身處地的想，我們要高度注重每一個(gè)2%?！甭?tīng)到這句話，我頓感班主任的重?fù)?dān)。通過(guò)鍛煉，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的治理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和鼓舞者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的典范。同時(shí)小學(xué)班主任工作面臨許多新咨詢題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深化變化、教育改革的不斷深化、小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況、新特點(diǎn)，對(duì)小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，采取更加有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的時(shí)間和精力理解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況，以真誠(chéng)的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、協(xié)助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步?！ 《⒚鞔_了今后工作的導(dǎo)向 “教育觀念決定了教育行為”，先進(jìn)的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學(xué)生，要承認(rèn)差異，可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績(jī)。理念告訴我們有創(chuàng)新才能，可現(xiàn)實(shí)是為了成績(jī)繁忙的我們常常是“坐井觀天”。理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者，可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒失控……班主任要有責(zé)任心、細(xì)心、耐心，老師要對(duì)學(xué)生傾聽(tīng)，對(duì)學(xué)生的要求，對(duì)學(xué)生的希望，要細(xì)心腸聽(tīng)?！ 〗逃?，要讓學(xué)生感到歡樂(lè)，首先老師要會(huì)自尋歡樂(lè)。有位老師說(shuō)過(guò)：“把漂亮掛在嘴邊，把微笑掛在臉上，把漂亮穿在身上，把真心捧在手心?！睂⑦@些無(wú)形地傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生留戀你的課堂，喜愛(ài)你這個(gè)人!要探究本人的特色。這些老師精彩的演講，沒(méi)有華美的詞藻，卻以大量的生動(dòng)感人的事例，全面地?cái)⒄f(shuō)了本人獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)歷和搞好班級(jí)治理的詳細(xì)措施，我們所面臨的咨詢題是必定存在的，現(xiàn)在的我明白不應(yīng)一味地指責(zé)與抱怨，也不是盲目地遵從專家的言論，現(xiàn)在的我要積極地去探究、去實(shí)踐，把班主任工作做出本人的特色! 三、明確校園文化和班級(jí)文化建立的重要性 校園文化是學(xué)校物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總稱。它作為一種環(huán)境教育力量，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著宏大的妨礙。校園文化建立的終極目的就在于創(chuàng)設(shè)一種氣氛，以期熏陶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素養(yǎng)?！ ∷?、明白成長(zhǎng)為專業(yè)班主任的努力方向 作為專業(yè)班主任，首先要關(guān)懷和理解學(xué)生，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)理解小孩的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，理解他的思想和內(nèi)心感受，小心翼翼的接觸他的心靈，學(xué)生的心靈是豐富而又復(fù)雜的，許多時(shí)候，班主任與學(xué)生的身體間隔近在咫尺，而心理間隔卻遠(yuǎn)在天涯。關(guān)于班主任來(lái)說(shuō)，只有認(rèn)識(shí)和理解你所教育的學(xué)生的特點(diǎn)，才能做好班主任工作，成為一個(gè)專業(yè)勝任受歡迎的班主任。 作為專業(yè)班主任，本身總要嚴(yán)格要求本人。要求本人不但上課的專業(yè)技巧一流，課后，要成為學(xué)生的妨礙力中心，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，多從學(xué)生的角度出發(fā)去考慮咨詢題，處理事情。作為班主任，還能夠利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，如網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，等，構(gòu)建網(wǎng)上交流平臺(tái)，親密家校聯(lián)絡(luò)，全方位，多角度關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)?！ 】傊ㄟ^(guò)此次活動(dòng)我校班主任都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，在以后的工作中要汲取經(jīng)歷，為我所用，爭(zhēng)取做一名合格的班主任。讓小孩們?cè)诒救说陌嗉?jí)能茁壯成長(zhǎng)。成為國(guó)家的棟梁之才。
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