【正文】 育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。班主任工作博大精深，沒(méi)有最好，只有更好。套用特級(jí)教師于漪老師的一句話“一輩子一個(gè)班，一個(gè)班一輩子，一輩子做班主任，一輩子學(xué)做班主任?！蔽易鳛閯倓偲鸩降膶W(xué)習(xí)者，我要善思考，勤反思。品讀過(guò)去，展望未來(lái)，我信心百倍。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，把這次所學(xué)到充分利用起來(lái)，更好地投入到工作中。素材三在這炎熱的夏日，走進(jìn)”國(guó)培計(jì)劃——小學(xué)班主任培訓(xùn)者國(guó)家級(jí)研修班——五通橋區(qū)培訓(xùn)1班”，我感受到了濃濃的學(xué)術(shù)研究氛圍。專家們淵博的學(xué)識(shí)、精深的專業(yè)素養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神為我們樹立了為師的榜樣，讓我體會(huì)到了作為一個(gè)小學(xué)班主任工作的真正內(nèi)涵。在這一個(gè)多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，聆聽著教授們的講座，感受著他們的激情、親歷著同樣的教育故事，我受益非淺。工作了幾年，但是作為班主任，我在班級(jí)管理上沒(méi)有一套行之有效的方法，更談不上什么經(jīng)驗(yàn)了。通過(guò)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)略到了班主任藝術(shù)的內(nèi)涵與境界,我也認(rèn)識(shí)到在平時(shí)班主任工作的粗糙與不足。我感覺(jué)到自己對(duì)班級(jí)管理的知識(shí)增長(zhǎng)了許多，自己的能力也得到了大幅度的提升，無(wú)論是專業(yè)理論知識(shí)還是班主任工作經(jīng)驗(yàn)，都在培訓(xùn)中得到了較大的進(jìn)步。想想以前在工作的一些做法，感到非常地幼稚可笑在假期學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，每天上午和下午就看視頻，晚上做作業(yè)，雖然有點(diǎn)累，但是覺(jué)得很充實(shí)，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，讓我覺(jué)得自己就像身臨其境，對(duì)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了。本次培訓(xùn)為我們提供了大量的前沿、睿智、精辟、獨(dú)到的班主任培訓(xùn)知識(shí)、信息與技能，滿足了我們對(duì)班主任專業(yè)知識(shí)的渴望、對(duì)班主任專業(yè)技能的需求。總結(jié)：一、班主任要提高自身素質(zhì)，樹立正確的教育教學(xué)理念。新時(shí)期的班主任在對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，要不斷地學(xué)習(xí)班主任管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，樹立正確的教育教學(xué)理念，將掌握的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。新時(shí)代的班主任要從“經(jīng)驗(yàn)型”向“科學(xué)型”轉(zhuǎn)軌，既要有奉獻(xiàn)精神，又要有科學(xué)的態(tài)度。二、班主任工作要講究藝術(shù)性。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)教育?，F(xiàn)在教育提倡對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，多運(yùn)用賞識(shí)教育，但并不是說(shuō)不批評(píng)和懲罰，而是說(shuō)要會(huì)批評(píng)和懲罰，才能使學(xué)生更好的成長(zhǎng)進(jìn)步。因此在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí)，要正確適度的進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)，使表?yè)P(yáng)的含金量要高，避免表?yè)P(yáng)中毒。就如同專題中所說(shuō)的，要合理適度的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，既要科學(xué)地表?yè)P(yáng)，也要藝術(shù)地批評(píng)。，三、班主任要學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)欣賞，愛護(hù)學(xué)生，切實(shí)做到關(guān)注每一位學(xué)生。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育教學(xué)的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)學(xué)生。”我們大家都明白，選擇了教育，那就是選擇了責(zé)任。作為班主任，為了讓我們的教育更有效果，我們就應(yīng)該換位思考，從學(xué)生的角度審視自己的教學(xué)，學(xué)會(huì)理解學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)關(guān)愛，尤其是學(xué)會(huì)關(guān)愛后進(jìn)生。總之我們要 善待他們的“缺點(diǎn)”，把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子，使學(xué)生從心底里體會(huì)到，老師的所作是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展。四、班主任要重視班級(jí)學(xué)生的心理輔導(dǎo)。通過(guò)培訓(xùn)我深深體會(huì)到作為班主任要重視班級(jí)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，而不能只關(guān)注他們的學(xué)習(xí)好壞與否。通過(guò)學(xué)習(xí)我知道我們要多與學(xué)生交流，了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問(wèn)題；并盡量爭(zhēng)取與他們每一位學(xué)生都談過(guò)心，站在學(xué)生的立場(chǎng)上體驗(yàn)他的感受”，設(shè)身處地為學(xué)生著想，讓學(xué)生感受到班主任的關(guān)心和理解；加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生，以防范于未然；多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，全面了解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷；注意學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性和有效性，建立學(xué)生心理檔案，做好個(gè)案的詳細(xì)記錄等。總之，此次培訓(xùn)收獲頗多，更感作為一位小學(xué)班主任的責(zé)任之重大。我愿不懈努力，和身邊的班主任一起，為國(guó)家培養(yǎng)人才打好基礎(chǔ)。素材四班主任國(guó)培研修培訓(xùn)總結(jié)我有幸參加了2012年班主任國(guó)培研修培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，受益匪淺。從專題講座中我體會(huì)到了當(dāng)一個(gè)好班主任不僅是一門學(xué)問(wèn)，還是一門藝術(shù)，也體會(huì)到了當(dāng)班主任的不易與艱辛。下面對(duì)我的班主任國(guó)培研修培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)：我從剛開始對(duì)培訓(xùn)網(wǎng)站、操作的不懂、對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的陌生，到了解培訓(xùn)講了哪些方面的內(nèi)容。我認(rèn)為每一模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容都很有指導(dǎo)性、針對(duì)性、操作性和實(shí)效性，對(duì)班主任開展工作很有幫助和借鑒。在這幾大模塊中，我最喜歡的是第一和第四模塊的學(xué)習(xí)，第一模塊所舉的例子既真實(shí)又貼近我們的生活，知道作為班主任一定要把自己擺在和學(xué)生平等的地位上，見到學(xué)生要率先垂范，主動(dòng)打招呼，這不僅是教師素養(yǎng)的體現(xiàn)，更能讓校園風(fēng)氣更文明，讓校園和諧帶動(dòng)社會(huì)大家庭的和諧。第四模塊學(xué)習(xí)之后，我舉辦了《青春期主題教育》、《遠(yuǎn)離毒品，珍惜生命》兩次主題班會(huì)，學(xué)生反映比較強(qiáng)烈，之后又寫了觀后感。我還把專家講座的理論運(yùn)用到實(shí)踐中來(lái)，現(xiàn)在班里無(wú)論是班風(fēng)和學(xué)風(fēng)都有了很大改變，去家訪時(shí)，家長(zhǎng)們都說(shuō)孩子的思想、成績(jī)比在初二時(shí)進(jìn)步了許多，看到家長(zhǎng)、學(xué)生臉上的笑容，我也感到欣慰，心想：這次班主任培訓(xùn)沒(méi)有白學(xué)。在培訓(xùn)中，我除了認(rèn)真聽講座、看視頻外，還積極參加研討、寫評(píng)論、日記、上傳資源，認(rèn)真寫作業(yè)，其中有2次作業(yè)還得了10分。通過(guò)這次培訓(xùn)，我徹底打開了固步自封的思想，無(wú)所顧慮的和同行們、同事們共同交流，共同研討，開拓了自己的視野。通過(guò)聆聽專家的專題講座，加深了對(duì)專題的理解。，通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的管理理念、新的管理方法,都使我對(duì)班主任工作不得不重新審視和重新思考。教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)方法 課題研究 教育論文 日常工作班主任培訓(xùn)即將結(jié)束，今后我還應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)、繼續(xù)教育，不斷學(xué)習(xí)，讓自己成為“源頭活水”，在工作實(shí)踐中不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)