20xx教案年高二語文暑假作業(yè)3人教版必修-資料下載頁
2025-01-25 06:43本頁面
【正文】 是認(rèn)定不能找，才不肯找的。B“我”說的話是撫慰何教師的。C何教師想到的是，雯雯換下別人，別人就要下崗，他為因本人的事妨礙別人深感不安)(2)①疼愛小孩。女兒生活才能不強(qiáng)，他為她可能被裁下而憂心忡忡，為她沒被裁下而激動(dòng)流淚。②自尊慎重。盡管為女兒非?？赡鼙徊孟率志拘?，但是不為此去請(qǐng)教過的學(xué)生。③仁慈厚道。他得知雯雯換下了別人后，求學(xué)生啟華叫別人上崗。(3)①“我”是小說的線索，把全文內(nèi)容貫穿起來。②“我”是故事的見證者，使小說顯得親切、真實(shí)、可信。③“我”推進(jìn)故事情節(jié)的開展。打給啟華引出下文啟畢的答復(fù)和何教師的放心，告訴何教師啟華動(dòng)手腳的事，引出下文何教師讓他求啟華叫雯雯換下的人上崗。④我主動(dòng)幫何教師，從側(cè)面表現(xiàn)了何教師的可敬。(4)觀點(diǎn)一：前面說的為雯雯的留下動(dòng)了手腳是真實(shí)的。理由：①當(dāng)年何教師對(duì)他的學(xué)習(xí)有過較大的協(xié)助，他在本人的職權(quán)范圍內(nèi)幫教師個(gè)忙合情合理。②他主動(dòng)告訴作為同學(xué)的“我”，并讓“我”不要告訴何教師，不為得到教師的感激，沒必要編造。③后來改口是不想給教師增加心理負(fù)擔(dān)。觀點(diǎn)二：后面說的沒有為雯雯的留下動(dòng)手腳是真實(shí)的。理由：①前面說的動(dòng)手腳，是為了在老同學(xué)面前顯示報(bào)答恩師。②啟華沒有責(zé)備“我”，他認(rèn)識(shí)到是本人說的有咨詢題。③啟畢看酒看了非常久，想到了本人如此說給教師增添了這么重的心理負(fù)擔(dān)，然后說出的才是真相。四、8.(1)①秋雨夜眠：“臥遲”“睡美”等句描繪出老翁在秋雨之夜安穩(wěn)美睡的情景，表現(xiàn)了老翁心無所慮，心境閑淡。②夜眠之后：“香添暖被”“曉晴未起”等句表現(xiàn)老翁本應(yīng)起床而不起，接著躺在被窩中，表現(xiàn)了老翁閑散無事、清靜淡泊。(2)“寒”字寫出了風(fēng)雨過后，深秋的氣氛嚴(yán)寒，交代了老翁“未起”的緣故，反映了詩(shī)人暮年政治上的心灰意懶和生活上孤寂閑散的心境。?五、9.①三國(guó)均注重“責(zé)任心”、“獨(dú)立”、和“包容”。(2分)②中國(guó)看重“努力奮斗”，美國(guó)崇尚“包容”，日本注重“責(zé)任心”。(2分)語言連接1分。解析試題分析：此題考察圖文轉(zhuǎn)換。材料是表格，首先通過題干和表格中的內(nèi)容確定表風(fēng)格查的對(duì)象，應(yīng)是“中、美、日三國(guó)民眾對(duì)小孩應(yīng)具備的‘重要質(zhì)量’的看法”，然后審讀數(shù)字，抓最大和最小的數(shù)字(或數(shù)字變化)，其中數(shù)字最大的是“努力奮斗”“包容”“責(zé)任心”，最后用恰當(dāng)?shù)男g(shù)語進(jìn)展概括即可。從表格中看，中國(guó)這一欄，數(shù)字最大的是“努力奮斗”，美國(guó)這一欄數(shù)字最大的是“包容”，日本數(shù)字最大的是“責(zé)任心”。考點(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連接、得體、精確、鮮明、生動(dòng)。才能層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。①城的主要功能是防備②開放是其主要特征③從城到市的變化(或“從封閉走向開放”、“從防備趨向流通”)(每空2分)解析試題分析：此題考察學(xué)生語句連接的才能。首先閱讀語段，把握大概內(nèi)容。然后重點(diǎn)研讀橫線前后的內(nèi)容，以確定橫線上的內(nèi)容和句式。這段話主要講述“城市”從“城”到“市”的開展過程。依照后面的內(nèi)容“城墻、堡壘、護(hù)城河構(gòu)成防備設(shè)備，封閉是其主要特征。市的功能主要是流通，買賣場(chǎng)所、街道構(gòu)成流通設(shè)備”，能夠確定第一處橫線上的內(nèi)容應(yīng)是說“城的主要功能”。依照前面相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容“封閉是其主要特征”，能夠確定第二處橫線上的內(nèi)容和句式，應(yīng)為“……是其主要特征”。依照后面的內(nèi)容“反映了由軍事和政治意義的城鎮(zhèn)向現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)、文化為主的城市的開展走向”，能夠確定第三處橫線上的內(nèi)容應(yīng)是“城到市的變化”?？键c(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連接、得體、精確、鮮明、生動(dòng)。才能層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。?
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