20xx教案魚游到了紙上人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊說課稿-資料下載頁
2025-01-25 05:57本頁面
【正文】 在此過程中教者抓住共性的、重點(diǎn)的、難點(diǎn)的詞、句點(diǎn)撥精講，使學(xué)生理解聾啞青年舉止特別是由于愛魚、畫魚到達(dá)了忘我的境地，與魚融為一體。在體會(huì)詞句內(nèi)涵的同時(shí)，使學(xué)生情感的閘門大開，心靈也遭到觸動(dòng)，遭到深化的思想教育，以到達(dá)與作者產(chǎn)生共鳴的效果。為體會(huì)“魚游到了紙上”和“魚游到了內(nèi)心”的關(guān)系，先給學(xué)生獨(dú)立考慮的時(shí)機(jī)，再獨(dú)到見解的同時(shí)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地完成教學(xué)任務(wù)。隨機(jī)進(jìn)展朗讀指導(dǎo)，在讀中加深理解，在理解中讀出感情，加深印象，提高閱讀才能。（三）總結(jié)全文，整體感悟通過師生合作，共同總結(jié)出全文，使學(xué)生明確“魚游到了紙上”在文中的作用。讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)文的感悟，深化落實(shí)情感目的。表達(dá)語文學(xué)科工具性和人文性的統(tǒng)一。最后總結(jié)文章寫作特點(diǎn)，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)作者的寫作方法
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