20xx教案人教版二年級上冊紅馬的故事課文原文-資料下載頁
2025-01-25 05:52本頁面
【正文】 師生關(guān)系，明白得：只有擅長考慮，勤于觀察，大膽想象，勇于創(chuàng)新，才能體驗到嘗試后的喜悅。一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固。聽寫生字，用“事”組詞。二、創(chuàng)設(shè)情境，抓住關(guān)鍵詞句。平常你最喜愛什么老師上課，為什么？讀了紅馬的故事，說說文中的老師你喜愛嗎？為什么？從課文哪些詞句中能夠看出這位老師不僅你們喜愛，他的學(xué)生們更喜愛？喜愛他什么？從哪些詞句讀出來？三、朗讀指導(dǎo)，讀中品文。引導(dǎo)學(xué)生讀不同的段落，想象不同的心情，試用不同的語氣讀出來。分小組分角色朗讀，讀出對老師的喜愛、敬仰、感謝，為我大膽創(chuàng)作得到確信而驚喜、驕傲。四：引導(dǎo)學(xué)生說出冒號的作用出示句子：1 老師走到我旁邊，笑著咨詢：“畫好啦？這是什么馬？”（表示提起下文）2 花瓶里有三朵百合：一朵盛開，一朵含苞待放，一朵掉了一片葉瓣在桌面上。（用于總說后面，表示分說。）五、拓展想象：其他的同學(xué)看到了我的畫會想些什么？說些什
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