部編版二年級上冊語文第5課玲玲的畫課文原文及教案-資料下載頁
2025-11-28 02:08本頁面
【正文】 了一件什么事？ 推薦交流得好的小朋友在全班進行交流，并讀出相關(guān)的句子 教師進行朗讀指導(dǎo)。（要求：爸爸的話要讀得親切一些，問句要讀出詢問的語氣；玲玲的話要讀出天真的、幼稚的語氣。） 在小組、班級中進行讀書評比擂臺賽，比一比誰是我們班的金嗓子？然后學(xué)生進行評議：誰讀的好？好在哪里？還有什么不足？ 通過讀，讓學(xué)生在小組中互相交流自己讀懂了些什么。 教師再指名交流，并相機進行點撥，重點指導(dǎo)理解詞語：“端詳”；理解句子：“看到了吧！孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。” 分角色朗讀課文，深化理解?！ ∷摹l(fā)思維、訓(xùn)練表達 ?、毙∨笥褌兛?，從課文中我們不難看出，玲玲在生活中遇到了不高興的事，在爸爸的指點下，她通過動腦筋，將壞事變成了好事，老師想知道，在你們的生活中，你遇到過這樣的事嗎？把你遇到過的事在小組中互相交流。 ?、餐扑]小組中交流得好的小朋友在全班進行交流（教師鼓勵學(xué)生大膽地、充分地說）?！ ∥濉⒙?lián)系實際、滲透思想 如果小朋友們在今后的學(xué)習(xí)、生活中，也碰到類似課文中這樣的事，我們應(yīng)該怎么辦？ 第二課時 一、游戲激趣、復(fù)習(xí)生字 ?、背鍪径嗝襟w課件（三）：游戲“大轉(zhuǎn)盤”（轉(zhuǎn)盤上寫著生字，教師轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，學(xué)生開火車讀?！ 、舱埌涯愫蜕纸慌笥训暮棉k法告訴同組的小朋友。 二、指導(dǎo)觀察、練習(xí)寫字 ⒈讓學(xué)生先自己觀察文后每個字在小楷格中的位置，然后在小組中進行交流。 ?、步處熤攸c指導(dǎo)并范寫“糟、樓梯、腦筋”這幾個字、詞，要注意指導(dǎo)學(xué)生把他們的各部分寫緊湊些?！ 、硨W(xué)生練寫?！ ⒃~在多媒體上展示，并引導(dǎo)學(xué)生評一評?！ ∪⒆鲆蛔觯和瓿烧n后練習(xí)
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