20xx教師個人參考計劃總結高效課堂培訓學習心得-資料下載頁
2025-01-25 05:46本頁面
【正文】 因此沒有讓學生選擇組員，是為了防止學生因學習才能不同分配不均，造成評價的不均等。老師征得組長的同意后確定組員分配完畢。分組培訓學生匯報咨詢題才能是我所面臨的最大咨詢題，學生不會說，而且不想說，又說不出屬于本人的看法。學生缺乏真人傾聽和推斷的才能。
老師如今在課堂教學中缺乏的是完善的評價標準，需要考慮的是如何去激發(fā)學生潛在的學習積極性，調動學生有效的合作學習。以上是我在實際課堂教學中需要探究和探索的內
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