20xx年九級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材分析人教新課標(biāo)版-資料下載頁(yè)
2025-01-25 05:07本頁(yè)面
【正文】 體小說(shuō)）。到宋代出現(xiàn)了“話本”（說(shuō)故事的文字本子，即白話短篇小說(shuō)），發(fā)展至元末明初，出現(xiàn)“章回體”長(zhǎng)篇白話小說(shuō)和“擬話本”的白話短篇小說(shuō)。 我國(guó)古代科舉考試：古代科舉考試分四級(jí)，首先是縣（府）試，考中的為秀才（又稱諸生，未中的為“童生”）。秀才有資格參加省試（鄉(xiāng)試），考中的稱“會(huì)元”（舉人），第一名為“解元”。舉人有資格參加會(huì)試（京試），考中的稱進(jìn)士（貢士）。進(jìn)士的前三名參加皇帝主持的殿試，第一名為狀元，第二名為榜眼，第三名為探花?？贾羞M(jìn)士又叫“及第”，未中叫“落第”。九年級(jí)（上）語(yǔ)文單元、課文總體目標(biāo)（六）單元目 標(biāo)人文目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)課 文教 學(xué) 重 點(diǎn)練 習(xí) 第六單元史傳文通過(guò)史傳散文的學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)歷史知識(shí)，學(xué)習(xí)歷史人物身上的優(yōu)良品質(zhì)。了解史傳散文，分析理解文章的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色，能掌握常見(jiàn)的文言字詞和句式。21《陳涉世家》了解《史記》（紀(jì)傳體史書）和司馬遷及本文的歷史意義。分析本文圍繞起義發(fā)生、發(fā)展過(guò)程敘述的特點(diǎn)，掌握文中判斷句、被動(dòng)句、使動(dòng)句、意動(dòng)句的運(yùn)用，掌握字詞，重點(diǎn)“為”字的運(yùn)用。翻譯或擴(kuò)寫其中一篇史傳散文。22《唐雎不辱使命》了解《戰(zhàn)國(guó)策》一書（國(guó)別體史書）。學(xué)習(xí)古人不畏強(qiáng)暴、維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的獨(dú)立人格與愛(ài)國(guó)精神。掌握本文中常見(jiàn)的文言字詞和句式，了解文章中的歷史典故，重點(diǎn)掌握語(yǔ)氣助詞。23《隆中對(duì)》了解《三國(guó)志》一書（與《三國(guó)演義》的區(qū)別）。熟悉“三顧茅廬”的故事和諸葛亮在文章中表達(dá)的戰(zhàn)略思想和方針。掌握本文的文言字詞、句式，重點(diǎn)了解賓語(yǔ)前置“時(shí)人莫之許也”。24《出師表》（議論文）了解“表”的文體特點(diǎn)，學(xué)習(xí)諸葛亮忠于事業(yè)、鞠躬盡瘁的精神。學(xué)習(xí)和掌握本文字詞，尤其是大量至今尚在運(yùn)用而又古今異義的字詞。熟讀本文中的對(duì)偶佳句。25《詞五首》體會(huì)詞的特點(diǎn)（與詩(shī)、曲比較），了解五位詞人的情況，閱讀、理解、背誦，分析不同內(nèi)容的不同表達(dá)方法，體會(huì)不同的風(fēng)格。綜合性練習(xí)課外拓展閱讀，選擇自己喜歡的詩(shī)人、詞人或其他古人，收集他們的資料，寫一篇介紹評(píng)論文章，討論交流。陸游《書憤》：“早歲那知世事艱，中原被望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑?！冻鍪馈芬槐碚婷?，千秋誰(shuí)堪伯仲間。”《病起書懷》：“病骨支離紗帽寬，孤臣萬(wàn)里客江干。位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待闔棺。 天地神靈扶廟社，京華父老望和鑾?！冻鰩煛芬槐硗ń窆?，夜半挑燈更細(xì)看。”
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