20xx校本課程教學(xué)參考計劃-資料下載頁
2025-01-25 05:00本頁面
【正文】 誨處、總務(wù)室三個職能部門分工協(xié)作，協(xié)調(diào)聯(lián)動，分別從課程設(shè)置、老師任課安排、教材征訂、教材發(fā)放等方面為校園課程治理帶給效勞并定期透過校務(wù)公開欄、教職工代表大會等途徑進(jìn)展公示?！ ?1)校長室負(fù)責(zé)依照辦學(xué)條件與各級《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》確保校園開全開足課程，并依照老師能級構(gòu)造作好任課安排部署。 (2)教誨室負(fù)責(zé)按照課程設(shè)置的要求，兼顧校園實際情況，設(shè)置課程。學(xué)科、課程與課時設(shè)置，依照國家、省、市、區(qū)各級要求，校園開設(shè)國家、地點課程、校園課程根底，實現(xiàn)學(xué)生素養(yǎng)構(gòu)造的變化?！ ?3)總務(wù)室依照教誨室?guī)Ыo的教材定單與校園老師、學(xué)生數(shù)目，依照教研室與新華書店的整體部署完成教材征訂、發(fā)放任務(wù)，并及時反應(yīng)信息，作好打算、情況公示、總結(jié)通報工作?！ ?二)健全教學(xué)治理與引導(dǎo)機構(gòu)，強化效勞認(rèn)識與引領(lǐng)水平?！ ?，負(fù)責(zé)整體籌劃、部署、督導(dǎo)校本教學(xué)工作，貫徹落實上級工作打算，制定校園校本教學(xué)打算，幫助各教研組開展扎實有效的教學(xué)工作?！ ?，努力改變傳統(tǒng)的以檢查為目的的“上對下”的單向運轉(zhuǎn)方式，使其向以效勞為目的，以引領(lǐng)為手段，以檢查為輔助的“上下互動”的雙向運轉(zhuǎn)方式?！ ?三)從實際出發(fā)選準(zhǔn)著眼點，關(guān)注老師教學(xué)過程，努力提高教學(xué)效益?！ 敖虒W(xué)進(jìn)度”的反思與重構(gòu)。改變以往單一機械的時間表式的“教學(xué)進(jìn)度”設(shè)計，重構(gòu)后的“教學(xué)進(jìn)度”應(yīng)當(dāng)較明晰的反映出某一單元的教學(xué)時間分配、教學(xué)材料分布、教學(xué)資源分配、實踐活動安排?！ 。_立課改理念和施行策略。優(yōu)化課程構(gòu)造，注重各種學(xué)科、各種課程的綜合開展，平衡開展。構(gòu)成正確的評價觀，嘗試開展成果展示，口試、自評、互評、訪談?wù){(diào)查等多種方式的評價，注重評價的開展性?！ ?四)發(fā)揮校園課程監(jiān)管機制造用，實在保障校園順利施行新課程。 校園成立新課程評價小組，由校長擔(dān)任組長，教誨主任擔(dān)任副組長，學(xué)期初共同制定評價機制，學(xué)期中按照每月評價目的進(jìn)展工作，學(xué)期末對全體老師新課程的落實情況進(jìn)展評價?！ 椭鲗W(xué)科依照各教研組校本教學(xué)打算整合教學(xué)資源與教學(xué)時間，全力為新課程服好
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