20xx教師課題研究參考計劃書-資料下載頁
2025-01-25 04:59本頁面
【正文】 和裝飾，可設(shè)計不同主題材料?！ 。骸 ∵_(dá)成目的及研究材料：學(xué)習(xí)有關(guān)理論，分析本校藝術(shù)教育和校園走廊文化現(xiàn)狀，進(jìn)展有關(guān)校園走廊文化建立的調(diào)查，明確開展目的，制定課題方案。 ?。骸 ?、提升理論水平、搜集有關(guān)藝術(shù)特色校園走廊文化建立的理論和經(jīng)歷文章，實在轉(zhuǎn)變教育觀念，認(rèn)識藝術(shù)特色校園文化建立的必要性、重要性，主動、自覺地開展課題研究工作?！ ?，開展多種方式的活動成果展示與交流會?！ ふ宜囆g(shù)特色走廊文化建立的有效途徑，校園走廊環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)讓學(xué)生用心參與，我們應(yīng)在有限的走廊環(huán)境中，充分發(fā)揮它的優(yōu)勢，注重整體的藝術(shù)效果。一方面以校園《貝殼苑》校本課程為指引，使各種小貝殼成為藝術(shù)想象和審美制造的重要素材，點(diǎn)綴走廊。 各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)不同，可以結(jié)合校園的各項研究活動，表達(dá)各學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)科的整合，設(shè)計不同主題的走廊、過道，如小小書畫家長廊、科技長廊、海防長廊等，使其散發(fā)濃濃的藝術(shù)氣息。使學(xué)生在濃郁的藝術(shù)氣氛中開闊視野，提高本身審美潛力。
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