20xx教案四年級語文上冊爬山虎的腳設(shè)計新人教版-資料下載頁
2025-01-25 04:59本頁面
【正文】 ，要連續(xù)觀察。(2)要抓住特點觀察。(3)要留意事物的細微變化。往常我們只留意到爬山虎的葉子，而葉圣陶爺爺卻對不引人注目的“腳”作了十分詳細的介紹，真是了不起!那的課題是《爬山虎的腳》，作者為什么還寫了爬山虎的葉子呢?它和腳有什么關(guān)系呢?我們下節(jié)課再探究。四、拓展文本，課堂延伸作業(yè)設(shè)計：同學們，世間萬物豐富多彩、美不勝收，而且有著千絲萬縷的聯(lián)絡(luò)。假如我們細心觀察，就能發(fā)覺許多大自然的神秘。想明白嗎?那就趕快行動吧。課下，請同學們仿照《爬山虎的腳》一文的觀察方法，細心觀察一種植物。觀察得時候，可先從遠處整體看，再從近處一部分一部分細心看，特別要細心觀察它的莖、葉、花，看看有什么特點，甚至有什么變化，做好觀察記錄，最后再詳細方面寫下來。板書設(shè)計：葉5 爬山虎的腳腳 位置、形狀、顏色爬：觸→巴→拉→貼變化：萎了 結(jié)實【教學總結(jié)】讀過幾遍課文，我發(fā)覺課文寫爬山虎的葉子和爬山虎的“腳”那兩自然段寫得特別詳細詳細，能夠作為小孩們仿寫的范文。因而我決定重點帶著小孩們研讀作者寫爬山虎的葉和“腳”的片段，領(lǐng)悟作者的寫作方法，然后指導小孩們仿照原文進展小練筆的訓練?！芭郎交傞L出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人留意，引人留意的是長大了的葉子。 那些葉子綠得那么新鮮，看著特別舒適。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波浪，好看得特別?！蔽易屝『兎磸屠首x這個片段，然后讓小孩們說說寫了葉子的哪幾個方面。寫了葉子的顏色以及顏色的變化，葉子的鋪排，還有風吹葉子的模樣。有靜態(tài)的描寫，也有動態(tài)的描寫。然后讓小孩們反復朗讀，讀出葉的可愛和惹人喜歡。接著引導小孩們重溫作者的寫作方法，作者是抓住了葉子的多個方面對葉子進展描寫的。最后讓小孩們仿照原文寫個片段，寫本人比擬熟悉的一種植物的葉子。小孩們寫的興趣比擬濃重，而且沒有覺得有什么難度。在教學爬山虎的腳是如何一步一步往上爬的時候，我讓小孩們分組自學，并拿出筆畫一畫爬山虎是如何往上爬的。小孩們的討論聲特別熱烈，我到小孩們中間轉(zhuǎn)了幾圈，發(fā)覺幾乎全班同學都無法下筆，而且多多數(shù)小孩重在“畫”，根本不明白要從書中尋找答案。如此的教學是沒有教學效果的。因而我迅速調(diào)整了教學，而是讓小孩們朗讀這個片段，然后讓小孩們拿出筆圈出文中表示爬山虎如何爬的動作的詞，然后用本人的話復述爬山虎是如何爬的。如今，小孩們的學習目的明確了，也沒有了什么障礙。小孩們在課堂中真正“動”起來了。集體交流的時候，有半數(shù)的小孩已經(jīng)能用本人的話描繪爬山虎是如何往上爬的。這篇課文學完，我依然有不少的感悟的。其一，我的小孩們讀書的時候仍然不夠大膽，沒有興趣，更談不上什么聲情并茂。多給小孩們朗讀的時間，讓小孩們能大聲地有感情地朗讀課文，還需要特別長時間的訓練。絕對不能放松。其次，小孩們根本沒有合作認識，在以后的教學中，應(yīng)該多給小孩們創(chuàng)設(shè)協(xié)作學習條件和氣氛，讓小孩們具備協(xié)作認識，學會合作。其三，課時效率低下。在以后的教學中，要認真研究教材，摸情小孩們的學情，提高小孩們的學習興趣，確實提高課時效
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