20xx教案四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)火燒云設(shè)計(jì)新人教版-資料下載頁(yè)
2025-01-25 04:59本頁(yè)面
【正文】 決不移的走下去。下面是我在《火燒云》課堂教學(xué)中的一些收獲與反思。本節(jié)課我充分利用多媒體課件，帶著學(xué)生通過(guò)對(duì)火燒云顏色和形狀變化的觀察與學(xué)習(xí)，體會(huì)了作者描寫(xiě)這一幅絢麗多彩的晚霞畫(huà)卷，展現(xiàn)了大自然的瑰麗景象和看到火燒云的喜悅心情。課中我抓住“多、變”的特點(diǎn)，依照學(xué)生好奇心強(qiáng)、想象力豐富的特點(diǎn)，采納多媒體教學(xué)手段引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)作者細(xì)心的觀察和豐富的想象，以及課文一段一形態(tài)的描寫(xiě)方法，使學(xué)生感受火燒云的絢麗多彩和美妙奇異的變化的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，通過(guò)仿寫(xiě)激發(fā)學(xué)生想象力，學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法，效果相當(dāng)好!(一)、美圖課件，激發(fā)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我按照課文順序，邊學(xué)文邊出示關(guān)于火燒云的優(yōu)美圖片材料，讓學(xué)生形象的感遭到了火燒云的漂亮壯觀，感受圖文的吻合，感受作者豐富的想象力，激起學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容興趣。(二)、激發(fā)想象，仿寫(xiě)練習(xí)。在學(xué)習(xí)完課文，體會(huì)作者在寫(xiě)火燒云形態(tài)時(shí)一段一形態(tài)的寫(xiě)作方法之后，我又出示了幾幅火燒云的其他圖片，讓學(xué)生再次感受火燒云的奇特絢麗的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，把圖中的云想象成某種動(dòng)物、植物、人物等形態(tài)或某想象成某種場(chǎng)景，用語(yǔ)言介紹給大家聽(tīng)。緊跟著，我布置了課后小練筆：仿寫(xiě)課文，大膽想象，寫(xiě)一寫(xiě)天空的云的姿勢(shì)，每人至少寫(xiě)三種。結(jié)果學(xué)生的思維被激活，同學(xué)們的想象天馬行空，寫(xiě)出來(lái)的每一朵云都是一個(gè)小故事，有像物的，有像人的，有像童話(huà)場(chǎng)景的，有像神話(huà)形象的……真正是奇光異彩，讓人大飽眼富。有十多人的仿寫(xiě)片段還被選中，展示在我的們的“美文展示臺(tái)”中。相信在不斷地探究與實(shí)踐中，小孩們會(huì)有越來(lái)越多的精彩表現(xiàn)，真正學(xué)會(huì)自主合作學(xué)習(xí)，在自主合作中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
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