20xx教案人教版五年級語文再見了，親人第二課時-資料下載頁
2025-01-25 04:54本頁面
【正文】 ，創(chuàng)設情境，和學生一起齊讀第四段。通過感情誦讀，把文章的感情推向高潮，加深學生對文章的深化理解。針對全文進展置疑咨詢難。三、概括學習過程，深悟訓練點。讓學生從理性上認識作者圍繞中心選擇典型材料進展表達的方法，認識這一寫作方法的好處。（板書：突出中心）四、課外延伸，指導背誦。片段練習，運用訓練點。向學生介紹《誰是最可愛的人》一書，選讀精彩段落，激發(fā)學生的背誦興趣，讓學生自由選擇背誦。結合課后的練筆內容，讓學生進展構思。
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