小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——再見(jiàn)了，親人第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一(2)-資料下載頁(yè)
2025-08-06 16:14本頁(yè)面
【正文】 表達(dá)能力，同時(shí)也為學(xué)生后面理解文章中心做了鋪墊，可謂一舉多得。 六、預(yù)習(xí)時(shí)，有的同學(xué)提出為什么稱朝鮮人民為親人？現(xiàn)在懂了嗎？誰(shuí)來(lái)講講？（不是親人，勝似親人，中朝人民的友誼是鮮血凝成的，是偉大的。板書(shū)：偉大友誼鮮血凝成。 7 七、列車就要開(kāi)動(dòng)了，志愿軍戰(zhàn)士不能和送行的人們一一道別了，這時(shí)，他們把手伸出車窗外，向親人揮手告別，這場(chǎng)面感人至深。讓我們一起讀第四段。 八、預(yù)習(xí)時(shí)，有的同學(xué)提出，再見(jiàn)了，親人，我懂。可是為什么說(shuō)再見(jiàn)了，親愛(ài)的土地。土地為什么稱它為親愛(ài)的？誰(shuí)能解答？（這土地我們?cè)鵀⑦^(guò)鮮血，曾流過(guò)汗水，我們的無(wú)數(shù)戰(zhàn)友就長(zhǎng)眠在這大地上）配樂(lè)讀。 九、結(jié)束語(yǔ)： 是呀！中朝人民的心永遠(yuǎn)在一起，中朝人民這鮮血凝成的偉大友誼友誼猶如奔騰不息的鴨綠江水世代相傳。 引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟、互評(píng)互議，發(fā)揮小組討論的作用，仿照課文練說(shuō)，提高語(yǔ)文能力，是本課的特點(diǎn)，效果較好。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案 —— 《再見(jiàn)了，親人》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一 在當(dāng)今的教育改革中，確立學(xué)生的主體地位、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)已成為大家的共識(shí) （ 2）小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案 —— 《再見(jiàn)了，親人》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一 8 在當(dāng)今的教育改革中，確立學(xué)生的主體地位、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)已成為大家的共識(shí) （ 3）（教師準(zhǔn)備資料： 50年前的 6月 25日，美帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了侵朝戰(zhàn)爭(zhēng)，并把戰(zhàn)火燒到了中國(guó)邊境
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