20xx教案人教版五年級下冊12半截蠟燭-資料下載頁
2025-01-25 04:47本頁面
【正文】 的情景。三、深化閱讀，感受形象，想想伯諾德夫人一家是怎么樣保護半截蠟燭的？找出有關(guān)的句子，讀一讀。：半截蠟燭被點燃了，正在一點一點的熔化，假如機密被德國鬼子發(fā)覺，那會怎么樣呢？想象的空間特別大，大致包括如此幾個方面：（1）德國鬼子對伯諾德一家的迫害；（2）德國鬼子對地下活動的破壞等。對學生的想象要有引導，要求用詳細形象的語言而不是用概念化的語言來描繪本人的想象。，伯諾德夫人如何做，如何說？她當時的神情會是如何樣？心情又是如何樣？嘗試朗讀“太對不起了，先生們，忘了點燈。瞧，這燈亮些，能夠把這個昏暗的小蠟燭熄了?！保芸巳绾巫?，如何說？她當時的神情會是如何樣？心情又是如何樣？嘗試朗讀“天真冷。先生們，我去柴房抱些柴來生火吧?！?，伯諾德夫人如何做，如何說？她當時的神情會是如何樣？心情又是如何樣？嘗試朗讀“司令官先生，天晚了，樓上黑，我能夠拿一盞燈上樓睡覺嗎？”，嘗試表演這段故事。四、內(nèi)化形象，感悟語言，想象故事中的每一個人物，誰給你留下了最深的印象？試著用本人的話來描繪你腦中的這個人物形象，寫一寫。，并說一說，你的印象來自于課文中的那些詞句，有感情的朗讀。五、拓展延伸，比擬閱讀《生死攸關(guān)的燭光》?！渡镭P(guān)的燭光》各有什么特點。
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