20xx教案人教版九年級語文上冊第13課事物的正確答案不止一個練習(xí)題-資料下載頁
2025-01-25 04:37本頁面
【正文】 倦：勤奮努力，不知疲乏。孜孜：勤勉的模樣。不言而喻：不用說就明白。喻：明白。鍥而不舍：雕刻一件東西，不斷刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。鍥：雕刻。3．（1）朽木不折金石可鏤（2）不成器不明白4．《三國演義》 元末明初羅貫中； 《儒林外史》 清代吳敬梓； 《聊齋志異》 清代蒲松齡； 《西游記》 明代吳承恩； 《紅樓夢》 清代曹雪芹5．例：只有一望無際的森林，才能制造出大地的翠綠與嬌美；而孤單的樹木，只好任狂風(fēng)摧殘6．知識、運(yùn)用知識，持之以恒地嘗試7．第一個“此”指：有人認(rèn)為知識是制造性思維必需的要素；第二個“此”指：制造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和認(rèn)識。8．事例一：約翰古登貝爾通過嘗試制造印刷機(jī)和排版術(shù)；事例二：羅蘭布歇內(nèi)爾進(jìn)展試驗制造了乒乓球電子游戲。作者目的是證明“發(fā)揮制造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識”這個觀點。9．略。（應(yīng)扣住“發(fā)揮制造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識”這個觀點來舉例。）10．例如：朱自清不吃美國救濟(jì)糧。11．通過正反比照使論證更加縝密，更加深入。12．個人的榮辱與國家民族的榮辱是息息相關(guān)的；“榮”與“辱”在一定條件下能夠互相轉(zhuǎn)化。13．“知榮辱”是“做人”的標(biāo)準(zhǔn)或?qū)Α白鋈恕逼饹Q定性作用。.....
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