20xx教案人教版語文七年級上冊皇帝的新裝新課標2-資料下載頁
2025-01-25 01:05本頁面
【正文】 色朗讀，我們進一步體會到安徒生童話的語言淺顯、流暢，保持著口語化的特色。故事表達就像技家常一樣：“許多年前，有一位皇帝……”“有一天，他居住的那個大城市里，來了兩個騙子……”安徒生注重提煉語言，因此他寫的童話，語言既簡約又生動形象。例如描寫皇帝在鏡子前轉了轉身子，扭了扭腰肢。大家贊美說，“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是一套資重的衣服！”把皇帝和四周的人的神態(tài)夸大地描寫得活靈敏現(xiàn)，十分生動。十本文是安徒生童話中的名篇。從中能夠看出童話這種文學款式具有什么藝術特點？——本文的寫作特點是豐富想象、大膽夸大。這也正是童話這種文學款式的藝術特點。童話，正是在現(xiàn)實生活根底上，馳騁想象，大膽夸大，來表達故事情節(jié)，刻畫人物形象，表達對現(xiàn)實生活的意見態(tài)度、思想感情。童話中的故事情節(jié)、人物形象雖非現(xiàn)實生活中發(fā)生的、存在的，卻更有代表性地反映現(xiàn)實生活，產(chǎn)生獨特的藝術扭力。童話不但能夠想象、夸大地敘寫人間的故事，刻畫人物的形象，還能夠擬人化地描寫動植物或沒有生命的東西，給予它們以人的生活經(jīng)歷和性格特點，通過描寫他們的思想行為，曲折地反映現(xiàn)實生活，表達對現(xiàn)實生活的意見態(tài)度、思想感情。這種童話，就更充滿豐富想象和大膽夸大了。十一想象訓練：1想象皇帝如何愛新裝？給文章加個開頭。2用夸大的手法，描繪一下皇帝穿著新衣游行時裝模作樣的丑態(tài)。3想象皇帝在游行完畢后會如何樣？給文章加個結局。——也可布置成預習作業(yè)，指導學生猜讀每一個新的情節(jié)開頭，不要急于往下讀，合起書本人先來想象想象：讀到“為了要穿得漂亮”，你想象一下，這個皇帝圖漂亮圖到什么地步。讀到“來了兩個騙子”，你想象一下，這兩個騙子會怎么樣行騙。讀到“都看不見衣服”，你想象一下，這個皇帝會怎么樣想，如何辦。讀到“這位仁慈的老大臣來到那兩個騙子的屋子里”，你想象一下，這個老大臣看到騙局會怎么樣表現(xiàn)。讀到“皇帝又派了另外一位老實的官員去看工作進展的情況”，你想象一下，這個官員看到騙局又會怎么樣表現(xiàn)。讀到“皇帝就特別想親身去看一次”，你想象一下，這個皇帝看到騙局又會怎么樣表現(xiàn)。讀到“第二天早上，游行大典就要舉行了”，你想象一下，宮內(nèi)宮外看著光身子的皇帝將會如何樣，結局如何樣。想一想，讀一讀，體會體會安徒生的想象力多么豐富，多么精妙，本人哪些想象也特別好。檢查預習時，能夠讓學生介紹些本人所想象的情節(jié)。十二板書皇帝的新裝安徒生 丹麥著名童話作家童話：兒童文學的一種，它通過豐富的想象、夢想和夸大來塑造形象，反映生活，對兒童進展思想教育。語言淺顯易明白，情節(jié)曲折離奇，往往采納擬人的手法。故事情節(jié)： 愛新裝——做新裝——看新裝——穿新裝、展新裝、笑新裝（緣由） （發(fā)生） （開展） （高潮、結局）（皇帝受騙→→騙子行騙→→大臣助騙→→百姓傳騙→→小孩揭騙）大臣（虛假自私，阿諛逢迎）↓↓助騙騙子行騙（陰險狡猾 ↓↓投其所好 皇帝受騙→→→→ 騙←←←←百姓傳騙（膽怯怕事）擊中要害） （虛榮昏庸愚蠢） ↑↑↑↑揭騙小孩（天真爛漫，無私無畏）主題：反映了封建王朝的腐朽，深入地揭露了封建統(tǒng)治者熱衷權力和無知愚蠢、虛假自私的本質。，寫作特點：想象豐富大膽夸大 曲折反映現(xiàn)實生活
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