20xx教案人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊綜合性學(xué)習(xí)走進(jìn)田園熱愛鄉(xiāng)村說課稿-資料下載頁
2025-01-25 01:02本頁面
【正文】 ，成果展示指導(dǎo)學(xué)生分析、整理材料，選擇恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)展匯報(bào)交流。分兩個(gè)階段進(jìn)展：口語交際*習(xí)作的教學(xué)結(jié)合本單元的“口語交際*習(xí)作的教學(xué)，讓學(xué)生說說對(duì)田園風(fēng)光的感受、體驗(yàn)，談?wù)劵顒?dòng)過程中的見聞、趣事，評(píng)評(píng)誰的收獲大，寫一寫印象深的內(nèi)容。出示提示：在搜集材料過程中，我的收獲是：在搜集材料過程中，我遇到的困難有：…….……語文園地*展示臺(tái)結(jié)合展示臺(tái)的教學(xué)，建議小組成員用本人喜愛的方式展現(xiàn)本人的活動(dòng)成果。比方：農(nóng)村風(fēng)光組能夠用搜集到的照片、圖片、文字等辦一期板報(bào)，出一份手抄報(bào)；田園詩詞組舉行詩詞朗讀會(huì)；童年生活組開展一次童年故事會(huì)、編集優(yōu)秀習(xí)作；農(nóng)村藝術(shù)組能夠舉行一次作品制造競賽或作品展覽會(huì)等。目的：在這個(gè)活動(dòng)的過程中，學(xué)生們收獲的不僅語文綜合素養(yǎng)培育，還能得到交往、協(xié)調(diào)、籌劃、組織、調(diào)查訪咨詢等綜合素養(yǎng)的鍛煉，特別有利于本身的成長。第五環(huán)節(jié)、評(píng)價(jià)總結(jié) 延伸開展理解評(píng)價(jià)方法，能夠參照各階段活動(dòng)目的對(duì)本人及別人進(jìn)展客觀、公正的評(píng)價(jià)。通過評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)才能。做好三項(xiàng)工作：一是評(píng)選優(yōu)秀小組、優(yōu)秀同學(xué)等；二是自我反思；三是作好延伸，為下一次的綜合性學(xué)習(xí)作好預(yù)備。評(píng)價(jià)別人環(huán)節(jié)：我設(shè)計(jì)了如此的一張表。評(píng)價(jià)人：被評(píng)價(jià)人：亮點(diǎn)語言方面：建議語言方面：待人接物：待人接物：調(diào)查表的設(shè)計(jì)：調(diào)查表的設(shè)計(jì)：紀(jì)律自控：紀(jì)律自控：活動(dòng)創(chuàng)意：活動(dòng)創(chuàng)意：…………綜合性學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，應(yīng)采納多種和元化的方式進(jìn)展評(píng)價(jià)，這是遵照評(píng)價(jià)多元性原則來進(jìn)展的。綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn)，確信學(xué)生與世界交往的多元方式。不僅同意對(duì)咨詢題的處理能夠有不同的方案，而且表現(xiàn)本人學(xué)習(xí)的方式也能夠豐富多樣。同時(shí)，評(píng)價(jià)的主體也是多元的。能夠是老師、學(xué)生，家長等都能夠作為評(píng)價(jià)者。
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