20xx教案人教版三年級(jí)下冊(cè)21太陽(yáng)-資料下載頁(yè)
2025-01-25 01:01本頁(yè)面
【正文】 在書(shū)上批注。？請(qǐng)分別用一句話概括。老師結(jié)合學(xué)生發(fā)言板書(shū)：與人類(lèi)的關(guān)系：動(dòng)植物的生長(zhǎng)人類(lèi)生活自然氣候人類(lèi)健康，從第4～7自然段中選擇本人最喜愛(ài)的一段，用本人喜愛(ài)的方法學(xué)習(xí)。老師巡回指導(dǎo)，參與學(xué)習(xí)。，畫(huà)出關(guān)系圖來(lái)協(xié)助理解。、個(gè)人體驗(yàn)來(lái)協(xié)助理解。老師可適時(shí)播放多媒體動(dòng)畫(huà)，如“水的循環(huán)”“煤炭的構(gòu)成”“風(fēng)的構(gòu)成”，以加深理解。前后聯(lián)絡(luò)，整體感知引導(dǎo)同學(xué)們把課文第一與第二部分的內(nèi)容聯(lián)絡(luò)起來(lái)進(jìn)展考慮，認(rèn)識(shí)到正由于太陽(yáng)具有“大”“熱”的特點(diǎn)，又“離地球特別遠(yuǎn)”，才造就了我們地球這一漂亮可愛(ài)的世界，才給我們?nèi)祟?lèi)及動(dòng)植物提供了生存、繁衍的最適宜的環(huán)境，而且這三個(gè)條件缺一不可。，因而，課文最后進(jìn)展了總結(jié)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，突出了太陽(yáng)與人類(lèi)的親密關(guān)系。請(qǐng)大家朗讀最后一個(gè)自然段。（交流方法，再個(gè)人預(yù)備），說(shuō)說(shuō)對(duì)“沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)漂亮可愛(ài)的世界”的理解。反應(yīng)應(yīng)用，積累語(yǔ)言1.（課件：把太陽(yáng)公公的笑臉改為表情委屈的臉）同學(xué)們，太陽(yáng)公公如何不快樂(lè)了？你們聽(tīng)，太陽(yáng)公公說(shuō)了什么？（聲音：真氣人，石油總說(shuō)和我沒(méi)關(guān)系，你們給我評(píng)評(píng)理）你們能幫他評(píng)評(píng)理嗎？要求用上今天學(xué)過(guò)的“假如沒(méi)有──就沒(méi)有──”“有了──才有”“由于──因而──”等句式（用上一個(gè)、兩個(gè)均用）。（太陽(yáng)公公的臉又變成笑臉。配音：同學(xué)們，你們說(shuō)得真好）你們看，太陽(yáng)公公又笑了。總結(jié)談話《太陽(yáng)》是一篇常識(shí)性課文，主要介紹了太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)和它與人類(lèi)的關(guān)系。課文運(yùn)用了列數(shù)字、作比擬、打比方、舉例子等多種說(shuō)明的方法，讓我們形象、直觀地理解了太陽(yáng)。老師相信，只要大家主動(dòng)地學(xué)習(xí)，今后確信能掌握更多有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)，今后用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，讓太陽(yáng)更好地為人類(lèi)效勞。布置作業(yè)。，出一期手抄報(bào)。
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