20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)教育敘事老師，請(qǐng)?jiān)俳o我一次機(jī)會(huì)吧-資料下載頁(yè)
2025-01-25 01:00本頁(yè)面
【正文】 沒(méi)說(shuō)謊。我曾與林某談過(guò)盧奇近來(lái)常向他請(qǐng)教咨詢(xún)題的事，我就示意林某，能多關(guān)懷關(guān)懷，多引導(dǎo)引導(dǎo)盧奇。從他們的交往中，我也探知到盧奇有轉(zhuǎn)變的可能。俗話(huà)說(shuō)，請(qǐng)將不如激將，我說(shuō)：“這次，就給你個(gè)時(shí)機(jī)，但是，你與林某同桌期間，假設(shè)有什么違背紀(jì)律的表現(xiàn)，我立即讓你回到原座位上去，同時(shí)再也不相信你了！”
自從盧奇與林某同桌后，果真沒(méi)讓我絕望，在林某同學(xué)的接著協(xié)助下，他從一個(gè)人見(jiàn)人厭的搗蛋鬼變成了一位勤學(xué)好咨詢(xún)，助人為樂(lè)的進(jìn)步生了。
我不斷認(rèn)為，每個(gè)人都有被人認(rèn)可，被人尊重，被人關(guān)注的心理需要，作為學(xué)生，豈不更期盼本人學(xué)好，成為一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師和伙伴喜愛(ài)的人嗎？盧奇的轉(zhuǎn)變經(jīng)歷確實(shí)是一個(gè)鮮活的例證！肩負(fù)著教育好下一代，塑造人類(lèi)靈魂的使命的老師，假如我們能樹(shù)立起責(zé)任認(rèn)識(shí)，潛心研究學(xué)生，耐下心來(lái)，多方尋求醫(yī)人的良方，轉(zhuǎn)變咨詢(xún)題學(xué)生不是沒(méi)有可能。
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