20xx教師個人參考計劃總結教育敘事老師，請再給我一次機會吧(專業(yè)版)
【正文】
就如此，第二周也過去了，在第三周的星期一早上，盧奇又早早地來到學校，這是他近來良好的表現之一，只是今天他沒去早讀。
我想，他既然對老師的苦口婆心和古道熱腸已司空見慣，滿不在乎了，我姑且采取冷處理的方法，不急于正面教育，改變一下策略：一是接著跟他的幾位前任老師研究分析他產生不符合常理表現的緣故；二是通過他四周伙伴理解有關盧奇的內心情況，借用他四周的朋友知己適時開導引領他，使他認識到本人行為的偏激，以便和四周的學生達成一致的看法，進而改變本人。
在這段時間里，在他看來，老師確實對他絕望了，不管他了。我看見他背著書包站在我辦公室的門口，猶豫了一會兒最終喊出：“報告！”我準許他進來。我暗想，這次，他是確實要實現本人的愿望嗎？但是，我還得讓他堅持堅持，不焦急兌現他的承諾。我權且聽之任之，再尋找最有效的教育契機，以便獲得最正確的
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1