20xx教師個人參考計劃總結(jié)教育敘事老師請再給我一次機會吧(文件)
【正文】 別急，我還得看看他的行動再做決定。我暗想，這次，他是確實要實現(xiàn)本人的愿望嗎？但是，我還得讓他堅持堅持，不焦急兌現(xiàn)他的承諾。
這一點他沒說謊。
我不斷認為，每個人都有被人認可，被人尊重，被人關注的心理需要，作為學生，豈不更期盼本人學好，成為一個讓家長、老師和伙伴喜愛的人嗎？盧奇的轉(zhuǎn)變經(jīng)歷確實是一個鮮活的例證！肩負著教育好下一代，塑造人類靈魂的使命的老師，假如我們能樹立起責任認識，潛心研究學生，耐下心來，多方尋求醫(yī)人的良方，轉(zhuǎn)變咨詢題學生不是沒有可能。從他們的交往中，我也探知到盧奇有轉(zhuǎn)變的可能。我看見他背著書包站在我辦公室的門口，猶豫了一會兒最終喊出：“報告！”我準許他進來。”他喜形于色地走了。一年多來，我可沒為他少費心思，多少次溝通都是不見起色，不了了之，沒見過他像今天如此有決心，盡管這只是一句話而已，但是仍然可以讓我感動。
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