20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)教育敘事老師，請(qǐng)?jiān)俳o我一次機(jī)會(huì)吧-wenkub
2025-01-25 01 本頁面
【正文】 少看起來是認(rèn)確實(shí)。我想著，這可能確實(shí)是一個(gè)教育和轉(zhuǎn)變他的契機(jī)吧。我衷心腸期盼著盧奇同學(xué)能在別人的關(guān)愛和開導(dǎo)下使本人邁出新的一步，在人生道路上能有一個(gè)新的轉(zhuǎn)機(jī)。由于老師對(duì)他的所作所為不聞不咨詢，就連派學(xué)生清掃衛(wèi)生也不叫他，更不要說班里組織參加校內(nèi)外的活動(dòng)，甚至眼里根本沒有他這個(gè)學(xué)生。因而，關(guān)于他上課的表現(xiàn)我只能忍上忍。關(guān)于他，我沒少管教，沒少批判教育，可他總把老師的話全當(dāng)耳旁風(fēng)。上課時(shí)，依然他那副玩世不恭，莫奈我何，成心表現(xiàn)出向我挑釁的模樣，他的做法真讓我感到寒心，又令我擔(dān)憂。我權(quán)且聽之任之，再尋找最有效的教育契機(jī)，以便獲得最正確的教育效果。由于他的存在，只會(huì)給老師和學(xué)生帶來煩惱和不快。
“老師，給我換個(gè)座位吧？”
“不行，給你換到哪兒去，你能改變？”我又補(bǔ)充道：“對(duì)你而言什么地點(diǎn)還都不一樣，起什么作用？只會(huì)干擾更多的人。但
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