20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)教育敘事老師，請(qǐng)?jiān)俳o我一次機(jī)會(huì)吧(已修改)
2025-01-25 01:00 本頁(yè)面
【正文】 教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)教育敘事：老師，請(qǐng)?jiān)俳o我一次機(jī)會(huì)吧 在我眼里，盧奇（化名）同學(xué)是一個(gè)上課不專心，隨意愛(ài)做小動(dòng)作，一點(diǎn)也不恪守紀(jì)律，且屢教不改，整天一副無(wú)所事事的頑劣小孩。關(guān)于他，我沒(méi)少管教，沒(méi)少批判教育，可他總把老師的話全當(dāng)耳旁風(fēng)。上課時(shí)，依然他那副玩世不恭，莫奈我何，成心表現(xiàn)出向我挑釁的模樣，他的做法真讓我感到寒心，又令我擔(dān)憂。在課堂上我又不能向他發(fā)作，由于我明白，跟他發(fā)脾氣只是正中他的下懷，使他又一次幸運(yùn)得逞——攪混了課堂，同時(shí)再一次助長(zhǎng)了他的囂張氣焰，這對(duì)教育他只會(huì)是事與愿違，背道而馳的。最少，在這一點(diǎn)上，我是看透了他的心思。因而，關(guān)于他上課的表現(xiàn)我只能忍上忍。我權(quán)且聽(tīng)之任之，再尋找最有效的教育契機(jī)，以便獲得最正確的教育效果。
我想，他既然對(duì)老師的苦口婆心和古道熱腸已司空見(jiàn)慣，滿不在乎了，我姑且采取冷處理的方法
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