20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)教育敘事老師請(qǐng)?jiān)俳o我一次機(jī)會(huì)吧-文庫(kù)吧
2025-01-25 01:00 本頁(yè)面
【正文】 ，不急于正面教育，改變一下策略：一是接著跟他的幾位前任老師研究分析他產(chǎn)生不符合常理表現(xiàn)的緣故；二是通過(guò)他四周伙伴理解有關(guān)盧奇的內(nèi)心情況，借用他四周的朋友知己適時(shí)開(kāi)導(dǎo)引領(lǐng)他，使他認(rèn)識(shí)到本人行為的偏激，以便和四周的學(xué)生達(dá)成一致的看法，進(jìn)而改變本人。
在這段時(shí)間里，在他看來(lái)，老師確實(shí)對(duì)他絕望了，不管他了。由于老師對(duì)他的所作所為不聞不咨詢，就連派學(xué)生清掃衛(wèi)生也不叫他，更不要說(shuō)班里組織參加校內(nèi)外的活動(dòng)，甚至眼里根本沒(méi)有他這個(gè)學(xué)生。由于他的存在，只會(huì)給老師和學(xué)生帶來(lái)煩惱和不快。人性里渴望可以被人尊重，被人關(guān)愛(ài)的心理需求恰巧是教育和轉(zhuǎn)變一個(gè)人的契機(jī)。我們非常難想象一個(gè)不被人關(guān)愛(ài)，一個(gè)不關(guān)懷別人的人，他的生活還有什么意思。我衷心腸期盼著盧奇同學(xué)能在別人的關(guān)愛(ài)和開(kāi)導(dǎo)下使本人邁出新的一步，在人生道路上能有一個(gè)新的轉(zhuǎn)機(jī)。
“老師，給我換個(gè)座位吧
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