20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)教育敘事老師，請(qǐng)?jiān)俳o我一次機(jī)會(huì)吧(留存版)
【正文】 教育效果。由于老師對(duì)他的所作所為不聞不咨詢，就連派學(xué)生清掃衛(wèi)生也不叫他，更不要說(shuō)班里組織參加校內(nèi)外的活動(dòng)，甚至眼里根本沒(méi)有他這個(gè)學(xué)生。但我成心對(duì)他板著臉，生冷地說(shuō)：“你有什么事？”他面露難色，吞吞吐吐地說(shuō)：“老師，這次我是確實(shí)……確實(shí)非常想改變，你就讓我坐到前排，與林某同桌吧！”
“我還沒(méi)容許你換座位的事，你竟為本人挑起同桌來(lái)了？”我責(zé)難他道，“林某但是我們班上的數(shù)學(xué)天才啊，我讓你坐到他四周去妨礙他？！”
“老師，就請(qǐng)你給我這次時(shí)機(jī)吧，我和林某是好朋友，我是讓他幫我學(xué)習(xí)的！”盧奇漲紅著頸項(xiàng)對(duì)我說(shuō)，還略帶些哭腔。
后來(lái)的幾天里，我發(fā)覺(jué)他在課堂上的表現(xiàn)變了，先不管他聽(tīng)與不聽(tīng)，最少看起來(lái)是認(rèn)確實(shí)。因而，關(guān)于他上課的表現(xiàn)我只能忍上忍。由于他的存在，只會(huì)給老師和學(xué)生帶來(lái)煩惱和不快。
這一點(diǎn)他沒(méi)說(shuō)謊?！彼残斡谏刈吡恕Ｗ钌?，
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