20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)教育敘事老師，請(qǐng)?jiān)俳o我一次機(jī)會(huì)吧-展示頁(yè)
2025-01-25 01:00本頁(yè)面
【正文】 育，可他總把老師的話全當(dāng)耳旁風(fēng)。在課堂上我又不能向他發(fā)作，由于我明白，跟他發(fā)脾氣只是正中他的下懷，使他又一次幸運(yùn)得逞——攪混了課堂，同時(shí)再一次助長(zhǎng)了他的囂張氣焰，這對(duì)教育他只會(huì)是事與愿違，背道而馳的。因而，關(guān)于他上課的表現(xiàn)我只能忍上忍。
我想，他既然對(duì)老師的苦口婆心和古道熱腸已司空見(jiàn)慣，滿不在乎了，我姑且采取冷處理的方法，不急于正面教育，改變一下策略：一是接著跟他的幾位前任老師研究分析他產(chǎn)生不符合常理表現(xiàn)的緣故；二是通過(guò)他四周伙伴理解有關(guān)盧奇的內(nèi)心情況，借用他四周的朋友知己適時(shí)開(kāi)導(dǎo)引領(lǐng)他，使他認(rèn)識(shí)到本人行為的偏激，以便和四周的學(xué)生達(dá)成一致的看法，進(jìn)而改變本人。由于老師對(duì)他的所作所為不聞不咨詢，就連派學(xué)生清掃衛(wèi)生也不叫他，更不要說(shuō)班里組織參加校內(nèi)外的活動(dòng)，甚至眼里根本沒(méi)有他這個(gè)學(xué)生。人性里渴望可以被人尊重，被人關(guān)愛(ài)的心理需求恰巧
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1