20xx教案人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)找駱駝優(yōu)秀說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2025-01-25 01:00本頁(yè)面
【正文】 的姿態(tài)，感受一下雙腳用力的不同，通過(guò)學(xué)生親身體驗(yàn)，咨詢題便會(huì)迎刃而解，b、學(xué)生可能還會(huì)咨詢：駱駝啃過(guò)的樹葉上留下的牙齒印是怎么樣的？老師借助簡(jiǎn)筆畫，讓學(xué)生選擇哪一張葉子是駱駝啃過(guò)的？并說(shuō)明理由。然后指導(dǎo)朗讀老人的話，升華情感。通過(guò)讀、說(shuō)、議、以及識(shí)別，使學(xué)生理解老人之因而能做出的精確推斷的依照，讓學(xué)生和老人一起經(jīng)歷著思維的過(guò)程，進(jìn)一步感受老人遇事平復(fù)，觀察細(xì)心，認(rèn)真考慮的思維質(zhì)量。第11自然段僅兩句話，告訴學(xué)惹事情的結(jié)果，我預(yù)設(shè)先齊讀，再抓“果然”一詞，追咨詢：從“果然”一詞你讀明白了什么？再次體會(huì)老人的思維質(zhì)量，自然學(xué)生談?wù)劄槭裁匆樦_印去找，說(shuō)說(shuō)理由，也訓(xùn)練了學(xué)生的多種思維才能。四、在深讀課文后抒發(fā)感想。讓學(xué)生結(jié)合板書，再說(shuō)一說(shuō)老人沒看見商人走失的駱駝，為什么對(duì)駱駝的情況明白的這么詳細(xì)。自由說(shuō)——指名說(shuō)。對(duì)課文進(jìn)展整體回憶。說(shuō)說(shuō)學(xué)了這篇課文，你又什么感想？或收獲？并板書細(xì)心觀察——認(rèn)真考慮——得出結(jié)論這節(jié)課由學(xué)生本人提出咨詢題導(dǎo)入新課，再由咨詢題的處理完畢這堂課，使整堂成為一個(gè)不可分割讀整體，同時(shí)讓學(xué)生來(lái)總結(jié)，抒發(fā)感想，說(shuō)說(shuō)收獲，由培養(yǎng)了學(xué)生的說(shuō)話才能，并讓認(rèn)真觀察、平復(fù)考慮的處事理念深化學(xué)生心中。正如葉圣陶先生所說(shuō)：千教萬(wàn)教，教人求知；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人五、說(shuō)板書板書力圖直觀形象的反映課堂教學(xué)的全過(guò)程，用簡(jiǎn)約的文字，勾勒老人思維活動(dòng)的全過(guò)程，教育學(xué)生遇事要細(xì)心觀察，認(rèn)真考慮。
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