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20xx課改培訓(xùn)參考心得體會(huì)參考范文5篇-資料下載頁(yè)

2025-01-25 00:58本頁(yè)面
  

【正文】 完成學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)程時(shí),根本的行為和認(rèn)知取向。不是指學(xué)習(xí)的詳細(xì)小策略,而是指學(xué)習(xí)的大趨向。因而,課堂教學(xué)改革的核心是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,確實(shí)是要轉(zhuǎn)變目前學(xué)生總是被動(dòng)、單一的學(xué)習(xí)方式。倡導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)自主、實(shí)踐、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。  制造性地運(yùn)用教材,為學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)設(shè)條件?! ≡诮虒W(xué)前,老師深化地研究教材,在把握住教材本質(zhì)的根底上,能制造性的設(shè)計(jì)教學(xué),彌補(bǔ)教材的某些缺乏,改變傳統(tǒng)教育的弊端,更好的培養(yǎng)學(xué)生的自主、創(chuàng)新認(rèn)識(shí)。通過(guò)精心備課,設(shè)計(jì)出合適學(xué)生學(xué)習(xí)方式的教案?! I(yíng)建自主創(chuàng)新的氣氛,鼓舞學(xué)生嘗試。制造力是沒法教的,所謂的制造力教學(xué),指的是學(xué)生要真正有被鼓舞展開并發(fā)表他們辦法的時(shí)機(jī),如此才能開展他們富于制造力的才能。因而,在教學(xué)活動(dòng)中,老師設(shè)計(jì)情景制造時(shí)機(jī),鼓舞學(xué)生敢于標(biāo)新立異,敢于嘗試?! ∫浴昂献鲗W(xué)習(xí)”為核心組織教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生在“合作學(xué)習(xí)”中共同創(chuàng)新,把“合作學(xué)習(xí)”延伸到課外。  讓學(xué)生在生動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)中探究創(chuàng)新。活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)乃至培養(yǎng)創(chuàng)新認(rèn)識(shí)的最根本途徑,我們大膽放手讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。依照“思維從動(dòng)作開場(chǎng)”的規(guī)律,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)活動(dòng)、探究、考慮的環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中,我們發(fā)覺面對(duì)同一難題,有的學(xué)生采取獨(dú)立探究的方式,有的采納小組合作的方式,最終都特別好的處理了咨詢題,可見學(xué)生依照本人的才能情況,選擇合適本人的學(xué)習(xí)方式,完全能夠到達(dá)特別好效果?! 〈嬖诘淖稍冾}:①如今的教學(xué)由于教學(xué)進(jìn)度的要求,根本上以老師、課堂和書本為中心,過(guò)度練習(xí),學(xué)生特別少有時(shí)機(jī)通過(guò)本人的活動(dòng)與實(shí)踐獲得知識(shí)與開展,學(xué)生追求唯一的正確答案。教學(xué)內(nèi)容偏難、偏多,學(xué)生對(duì)書本知識(shí)關(guān)注比擬多,而對(duì)情感、態(tài)度關(guān)注比擬少。②課堂提咨詢是教學(xué)中經(jīng)常要用到,老師不自覺地把每一個(gè)要教學(xué)的內(nèi)容,分得特別細(xì)特別細(xì)。如此不好,不利于學(xué)生考慮,不利于開展學(xué)生的思維才能。能夠采納大步驟提咨詢方法,多留點(diǎn)空間和時(shí)間給學(xué)生考慮,讓學(xué)生探究其中的神秘,讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。③有時(shí)課堂內(nèi)的討論與交流,流于方式。由于教學(xué)進(jìn)度的要求有些討論時(shí)間小于2分鐘,學(xué)生在嘰嘰嘎嘎地說(shuō),誰(shuí)也聽不清晰。課堂討論效果有限?! r(shí)代在改變,社會(huì)在進(jìn)步,改變傳統(tǒng)教學(xué)方式勢(shì)在必行,作為老師也不希望本人的課堂規(guī)規(guī)矩矩、死氣沉沉。而是希望還課堂一派活力與活力,那么努力改變我們老師本人,積極探究合適我們學(xué)生的教學(xué)方式,使學(xué)生喜愛的教學(xué)方式、學(xué)生有效地學(xué)習(xí)方式進(jìn)入我們的課堂,使所有老師應(yīng)當(dāng)努力去做的
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