20xx幼兒園小班游戲參考計(jì)劃范文5篇-資料下載頁(yè)
2025-01-17 06:18本頁(yè)面
【正文】 想?！ ∨囵B(yǎng)幼兒與同伴共同表演的興趣，通過(guò)游戲?qū)W會(huì)與同伴友好的相處?！ ≡诶蠋煹奶崾鞠?，學(xué)習(xí)按情節(jié)和人物對(duì)話(huà)及動(dòng)作表演游戲?！ W(xué)會(huì)恪守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。表演游戲情況分析： 本班幼兒通過(guò)一學(xué)期的表演游戲，對(duì)表游有了一定的認(rèn)識(shí)，根天性按照故事內(nèi)容進(jìn)展游戲，但關(guān)于創(chuàng)編角色，添加游戲內(nèi)容大多幼兒仍處于無(wú)知階段，只有個(gè)別幼兒會(huì)稍做創(chuàng)編。 第一階段：(3月)游戲主題：《三只蝴蝶》游戲目的： 通過(guò)表演，培養(yǎng)幼兒對(duì)表演游戲產(chǎn)生興趣?！ ⊥ㄟ^(guò)參與表演，讓幼兒學(xué)習(xí)初步分配角色，選擇角色，加強(qiáng)幼兒的獨(dú)立才能?！ ⊥ㄟ^(guò)表演，協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)別人談話(huà)，大膽的表達(dá)?！ ∈煜ぷ髌啡缓娜宋镄蜗?，故事情節(jié)?！ ∮變号c同伴相親恩愛(ài)地相處，互相關(guān)懷互相協(xié)助?！ 』顒?dòng)預(yù)備： 知識(shí)經(jīng)歷預(yù)備：幼兒理解故事三只蝴蝶，熟悉故事人物形象?！ ∥镔|(zhì)預(yù)備：三只蝴蝶、三朵花、云、太陽(yáng)頭飾?！ 〉谝淮沃笇?dǎo) 請(qǐng)幼兒第一次觀看中班哥哥姐姐表演《三只蝴蝶》?！ 】春笳?qǐng)幼兒簡(jiǎn)單講述故事情節(jié)、人物。 再次觀看哥哥姐姐表演，對(duì)故事進(jìn)一步熟悉。提咨詢(xún)：故事名字叫什么?故事里都有些誰(shuí)?發(fā)生了什么事情? 示頭飾，穩(wěn)固幼兒對(duì)人物的熟悉，引起幼兒帶上頭飾表演的興趣。初次分組全班集體表演。觀察與推進(jìn)： 通過(guò)第一次的指導(dǎo)，幼兒對(duì)本故事有了初步的理解，對(duì)表演也有特別濃的 興趣。但是幼兒對(duì)故事情節(jié)人物形象的把握依然不夠純熟，因而在下一次指導(dǎo)中，應(yīng)該加強(qiáng)他們對(duì)故事中情節(jié)、人物形象、語(yǔ)言的把握，和純熟程度的操縱?！ 〉诙沃笇?dǎo) 出示頭飾、道具，引起幼兒對(duì)表演的興趣?！ 〖w分組表演，復(fù)習(xí)上次表演情況。 請(qǐng)個(gè)別才能強(qiáng)的幼兒，示范表演，讓幼兒初步理解表演程序。 老師指導(dǎo)分配表演角色，其余幼兒依照意愿自由選擇游戲區(qū)?！ ±蠋熤攸c(diǎn)表演區(qū)，巡回指導(dǎo)其他各區(qū)活動(dòng)?！ ∮螒蛲戤叄勒沼螒蚯闆r進(jìn)展總結(jié)。觀察與推進(jìn)： 通過(guò)第二次的重點(diǎn)指導(dǎo)，幼兒在對(duì)故事情節(jié)、人物形象的熟悉上有了特別大的進(jìn)步，幼兒能在老師的簡(jiǎn)單提示下用故事內(nèi)的語(yǔ)言說(shuō)出。但是小朋友表演的語(yǔ)言、表情生動(dòng)性上面還不夠，幼兒還不能特別好的協(xié)商角色的分工，因而在下一段指導(dǎo)時(shí)還應(yīng)該和幼兒共同提出這咨詢(xún)題?！ ∮^察與推進(jìn)： 在熟習(xí)故事內(nèi)容，人物形象先后出場(chǎng)順序方面幼兒掌握的不錯(cuò)，對(duì)綠葉船特別感興趣。分組表演時(shí)，才能弱的幾名幼兒不愿說(shuō)話(huà)，躲在其他小朋友身后。沐陽(yáng)小朋友對(duì)綠葉船感興趣，較集中帶著其他幼兒表演小雞的角色。丫丫在表演時(shí)能將小豬的聲音分辨出來(lái)，下次表演時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒表演動(dòng)作與聲音。 第二次指導(dǎo)： 請(qǐng)幼兒扮演角色(一個(gè)角色由一組幼兒一起扮演)，掌握人物的對(duì)話(huà)，動(dòng)作及先后出場(chǎng)的順序?！ √岢霰硌莸囊螅?1)明確本人扮演的角色。(2)聲音嘹亮?！ ±蠋熍园?，幼兒按故事情節(jié)進(jìn)展表演，并鼓舞幼兒大膽參與游戲。 評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)能聲音嘹亮地進(jìn)展表演的幼兒?！ ∮^察與推進(jìn)：幼兒對(duì)角色的順序都特別的清晰，同時(shí)通過(guò)個(gè)別組幼兒的表演，分組游戲時(shí)平時(shí)不愛(ài)參與的子墨，婧妍小朋友都扮演了角色，同時(shí)角色對(duì)話(huà)也講的特別好，確實(shí)是聲音小了點(diǎn)，同時(shí)幼兒游戲道具不是利用的特別好。
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