20xx小學校本教研工作參考計劃3)-資料下載頁
2025-01-17 05:56本頁面
【正文】 與“一課多人上”等課例研究的方式，充分發(fā)揮老師個體、教研組集體的作用。
(四)加強校本教研的宏觀指導，不斷提高治理指導才能。
每學期各教研組依照教學研究的需要，確定一個主題，各教研組按組開展小組專題教學活動。圍繞專題全組共同研究，人人做課，互相觀摩，隨時研討，構(gòu)成一種人人參與，互相交流的研究氣氛。
(五)建立鼓舞機制，調(diào)動老師參與校本教研的積極性。
鼓舞老師積極參與校本教研，凡在校本教研方面獲得突出成績的老師，學校納入年終考核積分。
立足實效，建立保障機制確保落實到位
(1)組織到位。學校構(gòu)成校長親身抓、教誨主任負責抓、教研處詳細抓的校本教研的治理網(wǎng)絡。
(2)制度到位。學校制定各項教學常規(guī)制度、聽課評課制度、老師外出學習匯報制、評價與獎懲制度等，從制度上保證并鼓舞了老師參加校本教研活動，提高活動質(zhì)量。
(3)人員到位。施行教研活動組長負責制，同時學科指導組成員要深化課堂、研究教學，全面負責各學科的教學指導工作。
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