【正文】 確處理好與班科任老師的關系，處理好與家長的關系。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育認識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長比成績更重要，付出比結果更重要”。　　有人說：“不變的老師，流水的學生?！弊哌^了多年的教學生涯，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長?！弊屛覀冇眯目紤]，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)覺學生“那一點點光。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感遭到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。　　天空收留每一片云彩，不管其美丑，因而天空寬闊無比。高山收留每一塊巖石，不管其大小，因而高山雄壯無比。大海收留每一朵浪花，不管其清濁，因而大海浩瀚無邊。我們用真情包容每一個學生，不管其優(yōu)劣，因而我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻特別嚴重。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把本人塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任?！　∫陨鲜俏以谂嘤枌W習期間的幾點心得體會。實踐出真知!相信本次培訓對本人今后教育教學工作中會有所協(xié)助。我將接著努力學習，更好地投入到工作中?！　?yōu)秀的小學班主任的培訓心得體會 (五)　　一、當老師難，當班主任更難?！　÷犃巳粚＜业慕洑v介紹，我們都感到，他們“混”到今天的成就和地位也是經歷了許多磨練的。正所謂“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。這又使我們對李建平在《教書育人》(20XX年7期)中所說的一段話深有同感。他說，近年來，中小學老師普遍有一個共同的感受：老師責任嚴重，當老師難，當21世紀的老師更難。難在：今天的小孩難教。與家長難打交道。心理壓力大。物質待遇低。外界引誘大。工作單調乏味。條框太多，開展空間小。老師下崗，保障不夠。因而說，要當一位合格的班主任是特別難的，沒有兩下子是不行的?！　《⒓訌妼W習，不斷提高班主任的素養(yǎng)?！　《位菝裾f，別人的理念終歸是別人的，要想有本人的新理念就只有多看書。王文英說，你們聽再多的專家講座，聽到的都是發(fā)生在他們周圍的一個個案例，你們要處理本人的學生的事情，還得要有本人的本領，本人的本領哪里來?只有從書中來。他倆說得特別有道理。因而呀，班主任要不斷提高本身素養(yǎng)。班主任的素養(yǎng)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進展涵養(yǎng)與鍛煉構成的。在這次的案例學習中，我們能感受那些案例的真實性，也使本人認識到班主任應該不斷提高本身素養(yǎng)的重要性?！　√岣弑旧硭仞B(yǎng)重要方法就應該是努力學習。常常聽到我們的同行在說如此一句話：“教了這么多年，就沒見過像如今如此的學生”。事實上這話也是有一定道理的，由于如今的學生確實與原來的學生不一樣，想讓學生再回到往常的狀態(tài)是不可能的，也是不現(xiàn)實的。如今的學生視野開闊、思路敏捷，遇到咨詢題總是窮追不舍，老師只用簡單的說教去標準學生，學生是不買帳的，更況且如今倡導新的教育觀、學生觀。因而班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學習，樹立本身形象，贏得當代學生的信任和尊敬。要學習教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝本人。要學習專業(yè)知識和其他各門學科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還應具備廣博的其他各門學科的知識，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好。要學習借鑒別人的經歷，“他山之石，能夠攻玉”，對別人的經歷不管是正面依然反面，不管是成功依然失敗，都謙虛學習，從中汲取有益的東西，從而內化為本人的本領。　　社會在開展，教育在改革，人們對教育的期望值越來越高，勢必對老師提出更高的要求?，F(xiàn)代老師走專業(yè)化成長之路是必定的選擇。深感本人觀念的滯后、理論的匱乏，假設不加強學習，就有被淘汰的危險。在工作中，要通過自學、同伴互助、專業(yè)引領進一步加強理論學習，豐富本人的理論知識，以面臨挑戰(zhàn)?！　∪?、不斷積累本人的經歷，構成本人的理念.　　說起來我們也擔任了一二十年的班主任，在班務治理和處理學生咨詢題等方面是做了特別多事情的，但假如有人咨詢起你的班主任工作理念是什么、有什么班主任工作理論的話，我們卻無法答復。在我們的周圍也有許多班主任工作做了不少，甚至辛辛苦苦干了一輩子，零碎的經歷也不少，卻好像“熊瞎子掰苞谷，掰一個丟一個”，從來沒對本人的工作進展過點滴總結，更沒有對發(fā)生在本人身上的許多案例進展過反思。這是為什么?確實是缺少理論提升這一環(huán)。這次三位全國優(yōu)秀班主任的講座，都講到了他們在班務工作中的許多案例，特別是鄭學志老實，他把班務工作的經歷提升到《班級自主化治理實踐》這個理論高度。這確實是我們與名家的差距。通過這次培訓，我們才認識到要經常對本人工作實際中的來自學生的各種案例進展反思，絕不可草草而過，要比照擬突出帶有共性的咨詢題進展多角度的考慮，找到最好的處理方法，并養(yǎng)成提煉總結的習慣。認識到這一點，我們今后的班主任工作就有了方向和目的?！　∷?、要耐得住寂寞、經得起磨練　　三位名家的成長經歷使我們理解到他們所吃的苦遠遠比我們多，也使我們認識到，要想成為名家就要耐得住寂寞、經得起磨練。段惠民說：“一個人活著，不管才能大小，從事的職業(yè)偉大依然平凡，總得有個追求!多年的追求和努力，使我這個普一般通的師范?？茖W校的畢業(yè)生愛上了教育教學這一平平凡凡——‘并不顯赫一時，但將永遠存在’的老師職業(yè)!”“老師的工作是一個良心活，一言一行，關系學生的前途和命運，不可不盡心盡力而為之!”　　俗話也說：“育人先于心，正人先正己。”因而，要想治理好“歲歲年年人不同”的學生，本人就應當經得起磨練?！　∫淮螌W習的時間是短暫的，可妨礙卻是宏大的。我們會以本次培訓作為新的起點，習慣時代的變化和開展，不斷改良，不斷提高，積極探究，多做總結，加強本人的教育智慧和才能，把想好的干出來，干好的說出來，說出來的寫出來，確立符合時代要求的教育理念，發(fā)揮本人的聰明才智，使本人走出一條更寬更遠的班務治理工作之路。