20xx卓越班主任培訓(xùn)參考心得體會5篇-資料下載頁
2025-01-17 04:41本頁面
【正文】 不同節(jié)拍的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去妨礙著每一個學(xué)生。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生，尤其是潛能生，鼓舞其舉手，擅長觀察，用其所長補其所短。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團隊合作精神。一個魅力班級的文化建立是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁認(rèn)識。集集體的力量，共同創(chuàng)始獨特的魅力班級?！ ∪⒅圃旌椭C團結(jié)的魅力群體 蔡元培先生說過，“欲知明日之社會，且看今日之校園”。學(xué)校是培養(yǎng)人，開展人的地點。作為21世紀(jì)的小學(xué)班主任，應(yīng)該能夠置身于團結(jié)和諧的魅力工作群體中，讓本人與別人歡樂成長。 魅力群體指的是魅力學(xué)生，魅力老師，和魅力家長。首先作為班主任，要深諳社交之道。學(xué)會交往：正確處理與學(xué)生的關(guān)系。蹲下來看學(xué)生，不是一味地嚴(yán)峻訓(xùn)斥學(xué)生，要明白得觀注學(xué)生的需求，理解學(xué)生的心理，尊重學(xué)生的愿望與尊嚴(yán)。培訓(xùn)中，有位老師在交流時說過他的學(xué)生在畢業(yè)后一二十年后仍與他保持聯(lián)絡(luò)，我想這位老師與學(xué)生的相處是成功的，他放下高高在上的形象，與學(xué)生平等交流，打成一片。他已經(jīng)深深抓住學(xué)生的心了。 老師無法選擇學(xué)生，但是我們能夠選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把苦惱的事情轉(zhuǎn)化為歡樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育認(rèn)識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”?！ “嘀魅喂ぷ魇乾嵥榈?，但意義卻特別嚴(yán)重。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把本人塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任?！ ∫陨鲜俏以谂嘤?xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會。實踐出真知!相信本次培訓(xùn)對本人今后教育教學(xué)工作中會有所協(xié)助。我將接著努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中?！ 〗艹霭嘀魅闻嘤?xùn)心得體會(5) 在本次開學(xué)前，我分擔(dān)了一項培訓(xùn)任務(wù)——班主任培訓(xùn)。班主任培訓(xùn)應(yīng)該是人人參加的培訓(xùn)，由于我們是老師。一名老師缺失了班主任生涯將是不完好的教育人生。即便，我們?nèi)缃袷强迫卫蠋煟覀円苍诨蚨嗷蛏俚卦趶氖轮嘀魅喂ぷ?。班主任是宏觀的，教育工作者的工作又都是相通的。因而全員參與這是培訓(xùn)的根本要求之一?！ ∨c其說是培訓(xùn)，更為精確地說應(yīng)該是對話，由于我沒有十足的資歷進展培訓(xùn)。班主任工作是無止境的，我從事班主任工作不過十年，因而經(jīng)歷談不上，因而叫對話。對話最終的意義確實是共同商榷，共同成長。與其說是培訓(xùn)，更為精確地說應(yīng)該是討論。班主任的工作仁者見仁，智者見智，沒有方法統(tǒng)一度量衡。同樣是丈八長矛，放在張飛那兒才好用，你非得讓他弄關(guān)羽青龍偃月刀那是不行的。教育本身就沒有太多的同一律，施教者不一樣，受教者也不一樣，因而應(yīng)該是各具特色的。既然沒有統(tǒng)一的方式，那么只是討論，給人一些啟迪。 如何對話，如何討論，我想就不能一言堂，一言堂失去了意義。那么假如把大家聚攏在一起對話、討論，二百人的場面盡管壯觀，但又浪費諸多時間。因而我選擇了一個介質(zhì)，那確實是讓大家依照本人的時間來到這里坐一坐。在這里，大家能夠自由閱讀，自由辯論。但是實名的，也能夠匿名的。能夠有一樣的聲音，也歡迎不同的聲音。同樣的聲音或許有共鳴，但不同的聲音確實是多了一份思維。我們在這里不是交換蘋果，而是交流思想。蘋果的交換，我們只能有一個蘋果。思想的交換，我們就擁有了兩種思想。同時這里也會讓更多校外的教育人士廣泛參與進來，那么我們就更有時機提升本人了。 有許多人擔(dān)憂，假如如此，需要老師們的自覺，由于看與不看，聽與不聽都無法把控。但我想，我們每位老師都是在追求個人專業(yè)成長的，都會對本人負(fù)責(zé)的，都會對學(xué)生負(fù)責(zé)的?！ ￡P(guān)于這種對話，這種討論，我想不是一天兩天的事情，我想在以后的日子里，我們都會通過這種方式，每天拿出十分鐘的時間大家聚攏在這里交流。能夠留下我們走過的足跡，能夠留下我們的心音，能夠記錄本人的成長歷程。每每回頭，我們會發(fā)覺，我們已經(jīng)為英才、為教育、為小孩制造了財富。
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