20xx羌族特色藝術(shù)在校園文化活動(dòng)中的組織與實(shí)施-資料下載頁(yè)
2026-01-08 04:56本頁(yè)面
【正文】 課外、從區(qū)域走向世界、從單一走向多元，利用羌族特色藝術(shù)來(lái)影響和感染學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生欣賞美、理解美、表達(dá)美和創(chuàng)造美的能力的培養(yǎng)。師生較為深入地了解了羌族文化的珍貴性與保護(hù)性，對(duì)民族文化的認(rèn)同性得到了極大的加強(qiáng)。在組織與實(shí)踐的過(guò)程當(dāng)中，促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)了教師合作和探索的精神?！ ⊥ㄟ^(guò)課題研究，打造了羌族文化園區(qū)，編排和創(chuàng)造了羌族藝術(shù)作品，豐富了文化載體與表現(xiàn)形式，提升了學(xué)校文化品牌，促進(jìn)了校園文化整體建設(shè)與發(fā)展。學(xué)校近兩年連獲“中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地”“四川省藝術(shù)教育特色學(xué)校”“四川省中小學(xué)文明校園”和“成都市優(yōu)秀教研組”等榮譽(yù)稱號(hào)。 關(guān)于民族文化進(jìn)校園，學(xué)校校還在探索中，目前，也還有一些問(wèn)題和困惑，如羌族文化在班級(jí)活動(dòng)中的滲透、校園文化的羌族主題文化的建設(shè)、薩朗課間操的豐富與改變、校本活動(dòng)資料的豐富與完善以及如何加強(qiáng)學(xué)校和羌族地區(qū)學(xué)校之間的溝通交流、文化互訪等問(wèn)題，都還需要進(jìn)一步實(shí)踐。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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