【正文】 我們充分廣泛地開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng)，為全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)搭建起一個(gè)又一個(gè)發(fā)展平臺(tái)。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“感恩教育系列活動(dòng)”、“節(jié)約從我做起”、“做一個(gè)文明的學(xué)生”等專題活動(dòng)，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開(kāi)拓了同學(xué)們的視野；“班歌大比拼”、“紀(jì)念建黨90周年征文比賽”、“紀(jì)念建黨90周年知識(shí)競(jìng)賽”、“元旦文藝匯演”、“手抄報(bào)比賽”、“安全知識(shí)競(jìng)賽”、“六一”文藝匯演及游園活動(dòng)等課外活動(dòng)，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺(tái)，展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。 通過(guò)廣泛開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng)，進(jìn)一步凈化了校園文化，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實(shí)效性。 二、扎實(shí)抓好品行養(yǎng)成教育 良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是德育工作中最“實(shí)”的部分，是看得見(jiàn)、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。 完善“他律”，倡導(dǎo)“自律”。 通過(guò)《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》的實(shí)施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實(shí)施，使學(xué)生熟知并達(dá)到學(xué)校生活中具體的行為要求；建立良好的獎(jiǎng)懲與激勵(lì)機(jī)制并及時(shí)分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)；在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。良好的言行習(xí)慣形成的過(guò)程是一個(gè)人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過(guò)程。 扎實(shí)抓好生活細(xì)節(jié)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。 在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學(xué)校無(wú)小事，事事皆育人；教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模”等古訓(xùn)和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細(xì)節(jié)”等理念，及時(shí)運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達(dá)成共識(shí)，讓學(xué)生真正“從我做起，從身邊做起， 從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)不懈努力，我校全體師生講學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng)，已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。 三、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境 物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒(méi)有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹(shù)立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。 規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，集中整治環(huán)境衛(wèi)生 我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn)，以營(yíng)造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“市級(jí)名?！睘榘l(fā)展目標(biāo)，在校委會(huì)下成立整治領(lǐng)導(dǎo)小組，針對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行集中整治，提出“一切行為規(guī)范從衛(wèi)生抓起”的口號(hào)，以教育和激勵(lì)的方式促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，建立了規(guī)范管理制度，加強(qiáng)了校園內(nèi)各處衛(wèi)生的檢查力度，堅(jiān)持每天學(xué)生會(huì)成員定時(shí)檢查和領(lǐng)導(dǎo)小組巡查，做到“及時(shí)查、及時(shí)報(bào)、及時(shí)改”，并開(kāi)展衛(wèi)生常識(shí)講座，組織成果展覽，每周評(píng)定“文明衛(wèi)生班集體”以及“衛(wèi)生標(biāo)兵”，讓受表彰的班級(jí)和學(xué)生擁有一種強(qiáng)烈的成就感，為學(xué)生樹(shù)立起可學(xué)、可追趕的榜樣，讓學(xué)生更加熱愛(ài)自己校園。通過(guò)整治活動(dòng)，校園環(huán)境衛(wèi)生面貌一新，學(xué)生亂扔亂丟現(xiàn)象也得到徹底的轉(zhuǎn)變，為師生營(yíng)造了一個(gè)和諧秀美、清新舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。 重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。 “處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊(yùn)的校園建設(shè)原則。校門口張貼著大型教育標(biāo)語(yǔ)，激勵(lì)著師生拼搏進(jìn)取；進(jìn)入校園，“文明、自信、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“腳踏實(shí)地做事，頂天立地做人”的校訓(xùn)，“博愛(ài)、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“自主、好問(wèn)、樂(lè)讀、精思”的學(xué)風(fēng)，莊重、醒目，催人奮進(jìn)；“奮斗改變?nèi)松?，拼搏?chuàng)造輝煌”等警句，耐人尋味，時(shí)刻激勵(lì)著學(xué)生的斗志；潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，墻壁會(huì)說(shuō)話，花草也賦詩(shī)，設(shè)施能啟智，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識(shí)的載體。通過(guò)精心設(shè)計(jì)，把教育目的和科學(xué)文化知識(shí)，融進(jìn)校園的每一個(gè)角落。 人人參與，構(gòu)建各具特色的班級(jí)文化。 教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所。為了給學(xué)生提供一個(gè)對(duì)他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái)，在校園整體規(guī)劃的同時(shí)，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級(jí)、班級(jí)文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計(jì)的班級(jí)環(huán)境，凸現(xiàn)出班級(jí)特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識(shí)的海洋，不同的年級(jí)不同的班級(jí)有不同的欄目。室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計(jì)別有新意：名人畫像、名言格言、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息；“社會(huì)一角”使學(xué)生對(duì)社會(huì)多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份責(zé)任；“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、知識(shí)的魅力；“心里話”加強(qiáng)了師生之間的溝通，拉進(jìn)了師生間的距離；“班級(jí)之星”帶動(dòng)了全班，堅(jiān)定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，驕傲的告訴同學(xué)和老師：我能行，我最行；“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛(ài)意、良苦用心，知道“可憐天下父母心”；“巧手慧心”展示學(xué)生的個(gè)性、才華。班級(jí)文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線。 四、樹(shù)立可學(xué)的師生楷模 榜樣的主要功能在于示范和激勵(lì)，激勵(lì)是第一位?！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”，身邊榜樣的作用必然更大。我們非常重視挖掘師生中的積極因素，樹(shù)立榜樣，大力宣傳，讓榜樣成為校園文化建設(shè)中的重要力量。如優(yōu)秀老師、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、勞動(dòng)積極分子在每學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上公開(kāi)表彰；這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強(qiáng)烈的成就感，又讓他們感覺(jué)到肩上的責(zé)任，同時(shí)更為學(xué)生樹(shù)立起可學(xué)、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵(lì)他人的力量，讓學(xué)生更加信任和熱愛(ài)自己的老師和校園。 近一年的工作，我們最深的體會(huì)是。大力開(kāi)展校園文化建設(shè)，提高全體師生素質(zhì)，締造和諧校園，能帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績(jī)，創(chuàng)造出一個(gè)欣欣向榮，充滿生機(jī)的優(yōu)質(zhì)校園。在今后的工作中，我們決心以市文明單位這一崇高的榮譽(yù)為目標(biāo)，激勵(lì)自己，要求自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，一如既往地加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧的校園。 第26頁(yè) 共26頁(yè)