20xx物理教學(xué)中的德育教育-資料下載頁
2025-01-17 04:56本頁面
【正文】 互協(xié)作和相互幫助共同取得的。如法拉第長于實(shí)驗(yàn)研究，麥克斯韋擅長理論概括。麥克斯韋在法拉第電磁感應(yīng)定律的基礎(chǔ)上，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識建立了麥克斯韋方程組，奠定了電磁場理論的基礎(chǔ)；楊振寧和李政道通力合作，終于發(fā)現(xiàn)了宇稱守恒定律。在物理教學(xué)中，運(yùn)用這些典型的事例，讓學(xué)生參與小組合作，課堂合作探究，教育學(xué)生學(xué)會與人相處，學(xué)會相互幫助。 綜上所述，不難看出在物理教學(xué)中進(jìn)行德育教育是對學(xué)生德育教育的重要環(huán)節(jié)。由于物理課程特點(diǎn)，在物理教學(xué)中進(jìn)行德育教育，不可能進(jìn)行經(jīng)常性的直接灌輸，更多的只能是滲透和潛移默化，使學(xué)生在接受知識的同時(shí)接受教育。只要在教學(xué)中做到思想性、知識性、趣味性有機(jī)的結(jié)合，而不是違背教學(xué)規(guī)律去牽強(qiáng)附會、生搬硬套，就一定能對學(xué)生產(chǎn)生良好的影響，因?yàn)殡[性的點(diǎn)滴滲透，往往比顯性的正面灌輸更能使學(xué)生入耳入心。教學(xué)實(shí)踐一再證明：教師的一句話，往往可以使學(xué)生銘記終生，受益終生?！ ⒖嘉墨I(xiàn)： 李懷斌 ； 《中學(xué)生數(shù)理化（教與學(xué)）》 2020年01期 物理教學(xué)中滲透德育教育 李玉田；物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力初探【J】；滁州師專學(xué)報(bào)；2002年02期。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
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