【正文】 ，對學員的培訓及紀律情況進展考評，并制定嚴格、詳細的考評規(guī)則?，F(xiàn)將培訓學習情況向您簡單匯報如下：　　一、全新的培訓理念和方式　　此次培訓充分貫徹了中央教育培訓改革綱要，改變講授式的培訓理念，創(chuàng)新思維，樹立了新的教育培訓理念，可謂全國檢察系統(tǒng)培訓的風向標?！　?。需求包括組織上的需求、工作崗位的需求及學員的詳細需求。舉個例子，此次培訓主題是公訴證據(jù)審查，而這一主題正是在對第二期學員進展調(diào)查咨詢卷的根底上確立的。證據(jù)審查才能不斷是公訴辦案的重中之重，特別是在去年兩個證據(jù)標準出臺后，刑事訴訟法面臨嚴重修正之際，我們經(jīng)常在非法證據(jù)排除等方面產(chǎn)生如此那樣的不明白，因而這次培訓正是在以學員需求為導向的根底上確立的。而我們培訓完畢時，高檢院又下發(fā)了針對處長培訓的調(diào)查咨詢卷，以確立第四期培訓主題?！　?。培訓從過去單向的講授式教學轉(zhuǎn)向互動的研討式教學，從以老師為主體轉(zhuǎn)向以學員為主體，老師僅是引導者。老師提早下發(fā)案例，學員以組為單位制造ppt匯報審查意見，其他組提出補充建議和反對意見。這是一個不斷發(fā)覺咨詢題、評價咨詢題和解析咨詢題的過程。對產(chǎn)生分歧的焦點咨詢題，老師引導學員以模仿開庭方式進展論辯。　　。培訓的目的不是單一地向?qū)W員傳授知識，而是為了培養(yǎng)和提高學員發(fā)覺咨詢題和處理咨詢題的才能。北京市院李繼華處長以及各位培訓老師特別強調(diào)學員一定要積極參與、充分投入到討論當中去，暢所欲言，只有在討論中才能發(fā)覺本身存在的缺乏和學習別人好的做法?！　《?、緊張的培訓任務和充滿激情的課程安排　　培訓班將學員分成四組，每組設組長一名。培訓第一天，班主任先安排大家進展“破冰”訓練。給每組一張大紙和一打彩筆，要求在十五分鐘內(nèi)制造出小組的“l(fā)ogo”，并把每個組員的個人信息描繪出來。短短十五分鐘，各小組集思廣益，制造了新穎獨特的“l(fā)ogo”。而正是這短短的十五分鐘，小組成員間的間隔一下子拉近了。接下來是小組成員上臺介紹本人組的“l(fā)ogo”含義及每個學員的情況。每個學員都想用最簡短的語言最充分地介紹本人和家鄉(xiāng)的情況。這些打破培訓常規(guī)的小情景，充分調(diào)動了我們參與的積極性。培訓還安排每天早晨上課前以小組為單位進展培訓反思與小結(jié)，這既是對昨天培訓情況的考慮也是對接下來培訓的新期待?！　≡诶蠋煱才派?，仍然貫徹檢察官教檢察官原則，聘請了北京市石景山院掛職副檢察長、北師大博士生導師劉廣三，及全國檢察業(yè)務專家熊紅文等引導我們就言詞證據(jù)審查、綜合證據(jù)審查、電子證據(jù)審查、傷情鑒定審查、勘驗檢查結(jié)論審查等咨詢題進展了深化討論。老師引導我們就如何排除非法言詞證據(jù)及證據(jù)量與優(yōu)勢證據(jù)的關(guān)系等咨詢題展開了劇烈辯論，在論辯中，特別多往常迷茫的咨詢題都豁然活潑?！　〈舜闻嘤柸蝿仗貏e緊張，老師提供的研討案例要提早看，以小組為單位進展討論，而這部分工作都要課下做，稍有放松，在明天的小組研討上就會卡殼，制造的審查報告就會成為其他小組攻擊的對象。培訓期間，我們每天的睡眠時間缺乏6個小時，大家共同的感受是，累并亢奮著?！　∪?、我的幾點感受　　這次培訓我最大的收獲是，改變了往常的思維定式，開場有了新的思維方式。比方我往常遇到一個法律分歧，我立即會去查教科書，看看答案是什么。但如今我會考慮，主要分歧點是什么?分歧兩方的理由都是什么?為什么會產(chǎn)生這種分歧?等等，進而考慮處理分歧的方法。也確實是說，我學會了考慮，學會了從哪里下手去分析咨詢題、處理咨詢題了?！　∵@次培訓感受特別深的是全國各地公訴人的水平都特別高。北京特別注重對公訴人論辯才能的培養(yǎng)，公訴人的口才和應變才能特別突出。江蘇公訴人的理論功底特別深，談起咨詢題來有理有據(jù)，令人折服。湖南學員制造的ppt審查報告將部分情景制造成模仿動畫，形象再現(xiàn)了案發(fā)過程，得到了老師和同學們的高度評價。特別是全國優(yōu)秀公訴人、重慶二分院的廖祥勇在模仿開庭中充分展示了一名優(yōu)秀公訴人的舉證、質(zhì)證技巧，讓我們刮目相看。大家交流時發(fā)覺，那些表現(xiàn)優(yōu)秀的公訴人有個共同點，確實是從未放松學習。要養(yǎng)成良好的學習適應，我想這也是我此次培訓的一個重要收獲?！　∥遗嘤柕牧硪粋€收獲確實是克服了本身的兩個障礙。一個是情感障礙。一開場我比擬緊張，總認為本人代表山東公訴形象，不能隨意發(fā)言，一旦說錯話就把山東公訴的臉丟到全國去了。但隨著氣氛的活潑，我發(fā)覺事實上不管誰的發(fā)言，都有道理，勇于展示本人的缺點并不一定造成負面妨礙。由于“別人存在的缺點，是我存在的價值。我存在的缺點，是別人存在的價值?！闭窃谶@種互動研討中，我的思維開場活潑起來，原來一當眾發(fā)言就緊張的心理，也被熱烈的氣氛趕跑了。由于在深化討論中，我完全不在乎我是以何種方式發(fā)言，更在乎我們討論的咨詢題本身。二是克服了信任障礙。往常不管干什么，都有信任依賴，感受老師的話確實是真理。但在這個課堂上，老師主動讓我們質(zhì)疑他的觀點，告訴我們處理不了咨詢題是正常的，實踐中特別多咨詢題都沒有標準答案，關(guān)鍵在于發(fā)覺咨詢題及探究處理咨詢題方法的過程。　　四、一點建議　　以往的培訓，都是填鴨式、講授式的，盡管確實能學到特別多知識，但培訓時間畢竟有限，因而所學知識點也是有局限的。但這種研討式培訓方式能充分激發(fā)學員潛能，更注重學員發(fā)覺咨詢題、處理咨詢題才能的培養(yǎng)。假如說好的講授式培訓好比是金子，那么這種實訓方式則像點石成金的方法，值得推行。個人感受我們山東公訴的培訓，能夠借鑒這種培訓方式?！　∷赃@種培訓也有缺點，確實是只能是小班制，培訓范圍不能太廣。但我認為薪火相傳的力量是無窮的，好的東西需要不斷推行，才能遍地開花。省院學來后能夠給市院培訓，市院能夠在全市范圍內(nèi)推行?；鶎永锶鍌€人也能夠組織這種研討。假如如此，我想這種培訓方式是能夠推行的?！　∥疑钪?，這次培訓時機難得，我不敢獨享培訓收獲。打算將培訓體會結(jié)合辦案實踐寫出來，通過我們公訴二、三處的《死刑二審實務》讓全省的公訴人都能共享?！　∫陨鲜俏业囊稽c粗淺感受和建議，不當之處請您批判指正。另外，順便跟您匯報，培訓完畢時，推選了八名明星學員，我有幸被推薦為明星學員，沒給山東公訴丟臉。